也许，你对知识有偏见！

去年策划一个瑜伽课的选题，秉承着科学谨慎的态度，很多同事表示怀疑课程的科学性。老师本身是运动管理学硕士科班出身、又拿到了美国瑜伽联盟认证的证书，这样大家还是觉得不放心。于是为了证明内容科学，搜集了很多资料。请老师讲解动作的原理，肌肉和骨骼的关系，官方教材图片等等，到最后甚至请了台湾某大医院的副院长来背书，证明老师有教课的能力，才算将将过关。就这样，还有个姑娘一直跟我喊，说证明的还不够充分。

这是好事儿，作为知识付费的头部平台之一，大家对内容科学谨慎的态度。特别是在遇到医学、运动之类的选题，更希望去证明它的科学性。就像最近上线的一个医学类的内容，老师是哈佛大学的医学博士后，某三甲医院的医生，讲的内容很基础，但就算这样，还是被要求去找人验他的内容是否科学。

但是当我准备着各种资料的时候，我突然觉得哪里有点不对劲。为什么以前的很多选题都不用去这样证明，唯独医学或者运动类的选题，会一次一次的被质疑科学性？

因为医学和运动类的内容，如果不科学，很容易造成损伤，而且这种损伤很可见，可感知，甚至是可量化的。比如说吃错药了，或者是运动的方法错了，很快就会有不良反应。这是很重要的原因之一。还有一点也许是因为他的可验证性，证伪的成本较低。

和对待这类学科知识科学和谨慎不同，大家对于另外一些内容就要宽容的多了。像什么面试技巧、营销方法、时间管理或者是两性关系。

你说是因为这些内容的影响小？未必，一个错误的经验可以让你失去一个很重要的机会，甚至是很重要的人。那为什么包括我，可能也包括在读文章的你在内，也会对这两种内容差别对待呢？

是因为经验类的内容不可验证？现在很多人知道了，“温水煮青蛙”的故事是编造出来的，关于“潜能”的理论毒害了很多年轻人，还有一些流传度非常广的“心理实验”也被证明是伪造出来的。这些“谣言”的内容并不算难验证，但是为什么可以做到流传甚广？甚至现在还会有很多老师、家长、领导拿上面的谣言去教育孩子？

我认为这是一种对于知识的偏见，或者说是一种思维的惯性。

对于有些学科，大家习惯性的去质疑。但是有些学科尚且没有养成用批判性的方式去思考的习惯。

接受知识就像吃饭。吃的好了，可以让我们的精神更加强壮，吃的差了，要么就没营养，更严重的是有副作用。所以学习需要谨慎，注意挑选好的“食材”。

所以不管是医学、运动这类的学科，或者是职场经验这类的学科，都应该有挑选的意识。

那具体怎么挑选？如何去避免知识偏见呢？

1、开始思考，当你看到这篇文章之后，相信你再遇到知识付费产品的时候，会有个思考的意识；

2、不跟风，每一个阶段都会有一个流行的东西，但流行的不一定是对的；

3、找靠谱的平台里面，有靠谱背书的老师；

4、去了解事情的底层逻辑，了解分享者是如何思考的，不是模仿具体的动作。

知识偏见目前还很难避免，但是希望我们都可以做个学习上的明白人，不因为学科不一样就放低了学习内容的水准。