2~5岁的孩子为何会“叛逆”【564】

发展心理学中讲到，人类进入第一反抗期，就是任性。任性是为了扩大自我，强化自我，彰显自我。

作为家长，在这个时期如果孩子要什么都不轻易满足孩子，我们看似孩子听话了，孩子乖巧懂事了，看似按照家长的意愿发展，但是会出现一些其他问题，孩子的“自我”没了。一个孩子当他没有了“自我”，长大以后就没主见，就不自信，所以这个时期家长应该掌握孩子的成长规律，尽量满足孩子的要求。

处在自我中心形成的时期，这个时期的孩子会不断地强调自我，这个是我的，那个也是我的，我要怎么样，但有些家长会把这一成长时期的规律看成孩子自私、任性的表现，强制教育，如做人要懂礼貌，不能自私，孔融让梨等一切教育理论全用上，生怕自己的孩子未来被人说是没教养的人。

而实际上这段时期是孩子自我形成时期，一味地打击可能对孩子的自信心和自我观念造成影响。

这就是有的家长觉得孩子小时候任性一些，长大了有主见，而那些从小被家长教育得服服帖帖、规规矩矩的孩子，长大后生存能力却很弱。

正应了那句话：“淘小子出好的，淘姑娘出巧的。”

正确的方法是宽容、赞许和尊重，尽量放大孩子的自我，甚至要达到有一点点自私的程度。一味地约束教育可能只会打击成功，因为这一时期的孩子还听不进去道理，道德观还未形成；还要群育，多接触其他孩子，让孩子们检验、评价、强化、塑造自我。

有些家长会有疑问，要什么给什么，难道孩子要月亮也给吗?给啊!

举个例子，有这样一个孩子哭着喊着要天上的月亮，聪明的妈妈拿起白纸，三下五除二就画了个月亮，还涂上漂亮的颜色，“给，儿子，月亮来了”。儿子一看，高兴极了。事实上他是真的要月亮吗?不是，他是在试验，看他说得算不算。

所以，家长一定要用宽容和尊重的态度对待孩子的需求。

其实有时候孩子就只是一个简单的要求，可能很多家长会说，这个孩子要什么给什么，这不上天了吗?自我中心不就膨胀了吗?不就自私了吗?

的确，会出现这样的问题，孩子要什么给什么，他们会变本加厉，这个时候他们的自我中心会膨胀，但是，根据孩子的发展规律，在幼儿阶段时期让孩子的自我先形成，这是当下最关键、最重要的，以后的事情，会有以后的教导方法。

只有我们尽量满足他，让他建立起自我中心，长大后他才自信、自尊、自爱，自我价值感才会增强。

孩子3~6岁，是培养孩子自我中心的最佳时机，家长需要觉察到这些，能够认识到这些。在这个过程中，刻意地去建立、完善孩子的自我中心，那么孩子将来的独立性和自信心就毫无问题。如果家长认为这一阶段孩子必须要听话，一定要听我的，一定要这样，一定要那样，不然孩子就不乖不懂事，那就破坏了孩子的自我中心。

我们提倡家长尽最大能力满足孩子，让他先形成自我中心，有了一定的自我意识后，家长在对孩子的无理要求上，绝对不能没有底线，一味放纵，一定要有自己的原则。

家教箴言

我国传统家教中十分重视“听话”和“顺从”，殊不知家长只注意了“听话”，却忽略了孩子个性和独立性的发展。

孩子开始意识到自我的存在，并增进与周围环境的积极互动，是培养孩子独立意识和独立能力的关键时期。

心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使幼儿的独立性不断发展。