怎样教学生写出第一首诗

怎样教学生写出第一首诗

领导要求交出诗，小同学会写诗吗？本节作文课，我得解决这个问题了。

记一件事，作家写下来是记叙文，小学生写下来也是记叙文，诗就不同了，同样一句一行，同样一句五个字或七个字，要写几句都写几句，会写的，写出来就是诗，不会写的，写出来就是顺口溜。

我们这些农村教师有多少人会写诗?我也不会呀。

我羡慕别人会写诗，也跟着别人学一点。

本节课，我只有介绍我是怎样当跟屁虫了。

我模仿的诗，上过首页投稿，得到过作家夸奖。我就不再疑惑，写的不是诗了。

在简书里，看到诗人写一首诗，我也模仿他们的诗写一首。就写在他诗后的留言区，他们看了，肯定要给我指导的。

诗人写几行，我也写几行，诗人写几句，我也写几句，照着葫芦画个瓢。

读了别人的诗，我想了什么？照着他们的诗句写自己的句子时又想了什么?

我把诗人的诗抄在黑板的左边，让学生阅读想象，学生说出自己的想象，我也把我想的告诉学生，再写到黑板的右边。

左边，诗人的诗读完了；右边，我的诗也写出来了。

对诗人的原创，每一句都作理解，

对诗人的原创，每一句都有学生的再创造

对诗人的原创，我曾作过再创造，我把自己的模仿过程介绍给学生。

对诗人的原创，小学生跃跃欲试，也想学我的样子模仿着写一首了。

写吧！

先看这个小同学写的《春天里的诗歌》。写得好不好，暂不评判。

只赞赏他已经写出一首诗，只盼望他日后能坚持。

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春天的诗歌

文/静静

  如果我是一个蒲公英，

  飞到了云朵里，

  这是不是上天注定？

 

如果我是一个风筝，

线断了，我重获自由

这是不是美梦？

如果我是一颗小草，

被春雨浇一下，

这是不是命运。

春天里我像各种各样，

做好自己比什么都重要！