618.内驱力
2023-05-07 本文已影响0人
和善且坚定
文/杜春娜
无论是惩罚还是奖励,都是外力,目的都是控制,而不是唤醒。
经常对孩子不带评判的问/倾听孩子:关于写作业,你有什么想法,你今天学到了什么?你怎么看待自己?要得到90分以上需要怎做?你长大了想做什么?
被告诉的孩子常常缺乏独立思考;被指责的孩子处处显得自卑;被奖励的孩子,往往体验不到学习本身的乐趣。
谁思考,谁负责,反省自己,往内看。
教育的精髓就是,唤醒灵魂,激发孩子的内驱力。
文/杜春娜
无论是惩罚还是奖励,都是外力,目的都是控制,而不是唤醒。
经常对孩子不带评判的问/倾听孩子:关于写作业,你有什么想法,你今天学到了什么?你怎么看待自己?要得到90分以上需要怎做?你长大了想做什么?
被告诉的孩子常常缺乏独立思考;被指责的孩子处处显得自卑;被奖励的孩子,往往体验不到学习本身的乐趣。
谁思考,谁负责,反省自己,往内看。
教育的精髓就是,唤醒灵魂,激发孩子的内驱力。