放平心态，努力争取，不问结果！

一直打算想去县里面的教育局咨询一下，看看自己的那些证件是否可以使用。因为在开学之前，我去安阳市教育局咨询了一下，得到的回复是这些证件是可以用的。但是上半年的时候，或者说去年这个时候我得到的县里的回复是不可以用的。所以我就想再去问一下，像这种情况他们会怎么办？

一直打算去，但因为下一周我要出去学习，而年级主任又不太支持，所以要求我们尽量把课调换一下。所以抓紧的，一直在上课中。

周四上完课，打算周五早上去教育局一趟周五一大早，我送过儿子以后，便奔向了教育局。我想领导不一定在，那就周一再去。我想可能会和领导展开一些争执或争论。但那也是一场硬战，要去的。我真的很幸运，来到教育局敲了两下门，便被领导请进了屋里。屋特别小，只有几平方米，只有领导一人在小屋里吸着烟。我连忙向领导问好，并拿出自己的证书告知他，我来的疑惑。因为我得到的回复与我去安阳市教育局询问的情况不一致。我没想到领导回答的那么痛快，说道：你去市里面问过了？那市里面说能用，咱们这里也能用。这就结束了吗？我还准备多聊一会儿呢，结果领导就这样说了，连证件也没看。然后我就又把市里面领导的话向他转述了一下。最后我特别高兴的再次确定说：证件是可以用的，是吧？领导说了一句话，按文件走。好的，那就按文件走吧，我向领导道谢，便离开了。

出教育局大厅门的时候，碰到我们乡里面中心校的高主任，他来教育局开会了。我特别开心地与他打招呼。并告知他，我来询问一些证件的事情。

走到路上，我都是开心的，但这种开心是平静的。因为一切突发情况都还存在。但我依然尽自己最大努力做着准备。我在路上编辑了一条信息，是给我们乡中心校小伟主任的。我是想向他确定我们乡现在是否依然是按照去年的方式评比职称。他好像有点惊讶，问我找哪个领导问的，回来汇报一下情况。我回复到：武股长，好的。

紧接着我又回到家里一趟，把衣服晾晒了一下，然后马不停蹄的赶到学校，想找小伟主任说明一下情况。谁知我到了中心校，他并不在，于是我又打电话，他也没有接。十分钟以后，我又一次拿着东西去找他。这次他在办公室。他又询问了很多东西，也看了证件。但我好像觉得他并不是在帮我，而是一直在文件当中找我这些证件不可以用的，站不住脚的条款。整的刚才还信心满满的自己，现在也觉得很有问题了。低三下四的向他说着自己的不容易，希望他能帮我说几句好话。现在想想，这都是些什么人呐？总是难为一些没有任何背景的人。离开中心校，我路过王校长的办公室，本想进去让他给小伟主任说说，但我还是忍住没有进去。现在想想，也许我没进去是对的，县里面都说可以，市里面也说可以，为什么到你这里还要难为我呢？总感觉不到很温暖，并没有一个人愿意帮我助我这外地的人。

记得第一年教完八年级，我总感觉自己成绩不理想，怕影响学生，于是在填写任教志愿的时候，先填了七年级，然后再是九年级。朝阳校长打电话依然把问题推给我，问我交七年级还是九年级。其实我在想，如果想帮我的话，可以告诉我九年级更容易拿教学标标，很多政策都倾向于九年级。可是我竟然都不知道这些，也没有人告诉我。我又稀里糊涂的回到了七年级，还当了一个班主任，这一年我过得很辛苦，却一无所获。可能也怪我并没有表达自己要评职称的愿望吧。

而现在当我用力表达的时候，机会不会马上就到。所以接受当下就好。即便可以用，我想中间要准备的东西还是不少的。如果缺这个缺那个，还是没有办法评，到时候岂不是会很失落？所以说现在就平静地面对就好。

我努力参与，了解更多评比过程规则，我努力争取，为自己觉得自己值得。