绝句(教学设计)

教学目标

•1、让同学们准确的读写古诗绝句，并大概的了解诗句的意思。

•2、让同学们准确阅读需要认识的字，准确写出需要记住的字。

•3、能背诵本课古诗词。

教学重难点:

1.掌握本课生字，背诵古诗。

2.理解诗意，体会作者的喜悦心情和开阔胸怀，培养学生热爱大自然的思想感情。

一、创设情境  激趣导入

1、请同学们听歌曲《春天在哪里》，并说一说，自己所找到的春天。

2、揭示课题，板书作者和课题。

二、学生介绍诗人，一起解读诗题。

三、小组合作，读古诗，学习生字词。

四、师范读古诗，学生读;多种形式读，体会古诗的韵律美，读出节奏感。

1.师打节拍范读古诗，生学着打节拍读古诗。

2.生打节拍个人展示读古诗。

3.分小组打节拍读古诗，体会古诗的韵律美。

五、结合图片，读诗句;抓住字眼，说诗意;根据诗意，感悟和体会作者的思想感情。

1.这首诗中作者描写了哪几种景物？生说师画。

2.抓住字眼，理解诗意，重点理解“含”、“千里雪”和“万里船”。

3.带着理解，再次读古诗，体会作者所表达的思想感情。

4.拍起小手填诗句，背一背古诗。

六、提升拓展

1.如此美丽多彩的古诗，让我们来一起演唱一番吧。师演唱古诗，生听并学唱。

2.大自然的景色是如此的多彩美丽，让我们善于发现身边春天景色的美丽，请同学们课下搜集一些关于春天的诗句读一读，去写一写，画一画自己身边春天的美丽景色。

谢谢大家！