想象力可以创造新世界——魏书生《教学工作漫谈》读后反思025

第25天 无规则数字板——提高注意力/培养学生的想象力

无规则数字板训练可以提高学生的注意力，增强学生瞬间记忆的能力，也可以在枯燥的课堂中活跃气氛。

培养学生想象力的做法:利用教材培养学生的想象力；学写童话有助于培养想象力；写科学幻想文章更有利于培养想象力。

魏老师的这两篇文章讲如何提高学生的注意力，如何激发学生的想象力。这两点都是培养学生思维能力和思维品质的有效手段，长时间训练，对于提高学生的学习能力和水平一定是非常有帮助的。

最近读东尼博赞的《博赞学习技巧》，也恰好读到这两方面的知识。魏老师的数字卡片是无规则的，学生经过刻意记忆一定会记住一些。博赞总结规律为首因效应、近因效应、相关、突出、独特和感兴趣的内容。也就是说，我们平时记忆的内容并不是单纯的数字，而是单词、公式或者定理概念等等，我们完全可以利用博赞总结的规律再利用魏老师的无规则数字训练板来完成对学生记忆能力的训练。

当然，这样的记忆是瞬时记忆，如果没有复习，那么很快就会西藏。魏老师提到艾宾浩斯遗忘曲线，博赞也总结遗忘规律。如果我们想要把瞬时记忆变成永久记忆，复习是必要的。复习应该包括即时复习、一天后复习、三天后复习、一周后复习和三周后复习等等。所以，任何知识的掌握都是有规律可循的，我们经过注意力的训练之后，要努力尝试将瞬时记忆经过复习变成永久记忆。

想象力才是一切创意的可能，世界的发展和改变都要依靠想象力来完成。其实，每个人在幼年时都是有着丰富的想象力的。每个孩子都是伟大的画家和诗人，他们都可以创造惊世骇俗的作品。可是随着年龄的增长，随着受教育程度的增加，孩子们的想象力被一点点折断了，他们被要求要被看懂被听懂要符合规则，所以，诗人和画家都变成了听话的好孩子好学生，可是他们的大脑却变得枯燥，心灵也不再充满幻想。

所以，不幸的是，孩子到了初中高中，我们还要刻意训练他们的想象力。魏老师让他们利用教材、童话和科幻文章来培养他们的想象力。想象力就发散思维，大家也可以利用博赞的思维导图来训练学生的想象力。当我们以“香蕉”为中心，想出所有的和香蕉有关的内容，然后再继续联想二级内容和三级内容，很多经过训练的学生说，当这个训练开始，想要停下来是很困难的，因为他们确实想到非常多的内容。

我们都生活在比较封闭的生活圈子之中，我们的学生更是如此。每天枯燥的学习最容易让学生注意力不集中，所以，一定的集中注意力的训练是非常有效的办法。同时，学生想象力的丧失也让他们每日的精神生活乏味，利用训练激发他们的想象力，可以让他们展开飞翔的翅膀，触类旁通地掌握知识。