三打白骨精备课思考之禹城篇

一、三变三打都是丰富了人物形象，但是丰富的方式不一样。对于白骨精来说，三变是越发让我们觉得她奸诈狡猾、诡计多端，也就是说让人物形象的某个特点更加突出，让人印象更加深刻。而对于孙悟空来说，我们能看到人物的不同性格侧面，有高强的本领，也有灵活的头脑，有选择中的掂量，也有机智聪明的一面，有嫉恶如仇也有除恶务尽，也有对唐僧的忠心耿耿。人物有更加立体化、多个侧面的的呈现。反复叙事对于人物形象丰满的作用：一个是纵向深化，一个是横向丰富。

二、三责三求中合作探究完之后，是学生自由发言呢还是有老师以问题引导来发言，这个是让我颇为纠结的。自由发言怕掌控不住，教师用琐碎的问题不断引领学生可能又缺少了思维的张力。怎么办呢？其实思考探究的问题很明确，三责三求的不同之处以及其中所反映的人物的性格特点。就以一个主问题来引领就可以了，就是我们先来看三责中的不同。讲完不同之后可以直接讲人物特点。讲三责中的不同的时候教师要起到一个什么样的作用呢？教师要怎么评价，或者给予学生什么样的引领呢？需要注意的问题是，对于同一个问题如果学生还没有发言充分或者没有达到你预期的程度，可以这样设计问题“对于这个问题，哪位同学还想发表一下看法”。其实在三责和三求的不同的问题上，需要讨论的问题并不很多，就是有没有回答完全的问题，在三求中要不要顺便分析人物性格。如果分析完不同之后，再返回去分析人物的性格，会不会又出现反复倒来倒去的问题？这样想来，还是得边分析不同，边出人物性格。

分析三变三打是外部矛盾，正是因为白骨精的阴险狡诈才会成功离间师徒关系，但是三责三求中可见孙悟空和唐僧的人物形象，性格中有优点也有缺点这个毋庸置疑，是内部矛盾，但是要分析内部矛盾冲突也无从下手啊，或者从他们之间最开始的不信任，到最后关系完全破裂，这个也没什么好分析的。不如就来分析人物的形象、性格特点。但是这里要不要分析人物的缺点呢？这个问题先放一放，就分析性格特点，分析到哪里就到哪里。

后面分析为什么一个没什么大本事的白骨精就能把取经团队闹的天翻地覆呢？再来分析他们个人身上的缺点，和团队之间的互不信任，还有八戒的私心。由此再来分析内部矛盾的形成的原因。进而说明，主题就是取经之路千难万险。如此奸诈狡猾的对手，深知人性，善于观察，利用了取经团队成员之间的互不信任，以此达到离间团队关系的目的。这篇文章的主题就是取经之路何其难也。还有如此不给力的对手。外部矛盾如此尖锐，白骨精誓死要把唐僧收入囊中，而内部又有各种各样的矛盾挑唆。

这个地方需要自己先下功夫想清楚了。

传说中的不能脱离文本分析，不能空对空回答，架空分析，到底什么算是紧贴着文本呢？紧贴着文本是把文本中的信息提取出来呢，还是说要针对某一个细节进行深入的研讨。我好想还没有想清楚，名著导读课和讲读课文之间怎样处理。

分析三责三求的目标是为了人物形象。一责的时候，打之前先是扯住悟空不让打，打死之后责备悟空，称呼也由悟空变为猴子。被八戒挑唆后，手中捻诀，口里念咒，但没有念多久就在悟空的请求下停下来。唐僧不让悟空打的一个重要原因是他的善良慈悲之心，但是打死之后悟空出示了那女子是妖精的证据之后，本已相信那女子是妖精的唐僧却听信了八戒的挑唆，可见其立场不坚定，是非不分。如果你是唐僧你会相信谁呢？毕竟唐僧有没有火眼金睛，毕竟孙悟空的确是由这样的本领，是不是该去前文当中来找一下，孙悟空的凶残的证据呢？随意打杀人的证据呢？

二责“唐僧更无二话，只是把《紧箍咒》颠倒足足念了二十遍。可怜个行者头，勒得似个亚腰葫芦”

三责中写下一纸贬书，不论孙悟空如何请求都执意赶走了悟空。

突然想到的一个问题是，要不要学生取文章当中找信息，崔老师说过这样的寻找信息的过程极其浪费时间，效果也不大，倒不如直接出示内容，课堂效率更高，省去这个时间多一些更重要的内容好像好一些。那就直接删去合作学习的部分，直接出示三责、三求的主要内容可好，这样还好。

我好像又有点迷糊了，我到底分析三责三求的不同，目的是什么？人物形象是一方面，在这里还要出主题。要不就这样处理，先读，带着学生读一遍，把找的时间用在读上面，读一遍之后呢再来说人物的性格更好一些。或者在每一责一求之后设计几个问题，看一些人物形象。人物形象结束之后，再来说主题的事，（主问题）我觉得这样比较合适。

三打白骨精就到此结束，然后迁移到全书的反复叙事。换妖精，必须换。让学生来看到全书的反复叙事。这个地方要不要涉及到后面的内容，让学生看到孙悟空、唐僧、八戒各自的成长。如果要涉及到，用哪一部分的内容，比较合适的就是黄袍怪，离得比较近，要怎么样看到他们的努力呢？这个比较难搞，要选择学生熟悉的内容，还得能看出他们比从前的改变的部分。就加上孙悟空把唐僧从老虎变成人身之后说的那一段话，足可体现唐僧已经意识到最开始是误会孙悟空了。加上最后的万僧不阻里的孙悟空没有杀死强盗。更加慈悲，更加宽容，取经之路上各种的有诱惑要一一克服，性格中的种种缺陷要尽力弥补，最后才能成佛啊。换句话说就是团队中的每个人都会成长，团队之间也会互相磨合。