【第36篇·张静】一个优秀的瑜伽老师，应该具备什么样的品质？

摘自 瑜伽解剖学

2018年9月2日 星期日 天气：雷阵雨

最近，参加了闺蜜组织的一次的瑜伽公益讲座，在讲座中，老师引发思考提问：

“为什么现在有很多瑜伽练习者，不能从瑜伽练习中获得快乐？为什么有些瑜伽老师，练瑜伽后变得反而越来越狭隘？一个优秀的瑜伽老师，应该具备什么样的品质？”

是啊，为什么？

瑜伽在中国快速发展的今天，当瑜伽课堂中将出汗的多少，体式做的漂亮与否，高难度体式能不能做，无数没有任何法律效应的证书，成为一个瑜伽老师的评判标准时，我们真的已经忘记了，一个优秀的瑜伽老师，到底该具备什么样的品质！

艾扬格大师曾说：瑜伽教学既不是教师的个人表演，也不是他（她）和学生的共同练习，而是教师通过引导、协助学生获得自身潜能的认识和对喜悦本质的体验的过程。瑜伽教学的核心是“心的转变和净化”。

作为一个好的教师你并不需要无所不知，无所不能，但如果你教的每个细小内容都是你心之所感所悟，你就能教得真切而清晰，你就能打动你的学生。

所以，与体位法相比，瑜伽老师的德行更重要，体式并不是评判一个瑜伽老师优秀与否的唯一标准。

一个可以把高难度体式做的完美的老师，如果在教学中，学生已经痛到面目狰狞，依然拼命按压学生的双腿，甚至导致学生受伤，她就不是一名优秀的瑜伽老师。而那些在教学中，打压学生，看不起学生，随意指责批判学生，传递负面能量的老师，就更不是优秀的瑜伽老师。

因此，看一名瑜伽老师是否优秀，最关键的是德行品质。就像我们去评判一个人，从来都是看人品，是一个道理。

关于这一点，艾扬格大师跟大家明确的指出了，一个优秀瑜伽的应该具备什么样的品质并做了详细的说明，他说：自信、清晰和慈悲是一个瑜伽教师最重要的品质。

1、关于自信：

一个瑜伽教师的力量并非来自自己，并非来自身体的技巧和力量、外表、口才或证书，而是来自他（她）和所传达的瑜伽知识传统和源泉之间的密切关系。如果一个教师能成为古老瑜伽智慧的代言人，他自然就能获得足够的自信。

2、关于清晰：

在课堂上教得清楚而透彻的简单的内容，要远远好过繁多但不明确透彻的内容。不要在一堂课上给自己和学生提出太多太苛刻的要求而使身心都无所适从或疲惫不堪。

在上课前你必须很清楚你今天这堂课的主旨、核心和要针对的问题是什么，但同时又要保留调整的余地。你要能够牢牢地抓住那些动人的瞬间和“此在”的觉悟。

3、关于慈悲：

在这个世界上最大的痛苦是对自我的愚昧，因此最大的慈悲就是帮助别人认识真正自我的本质、价值和潜能，从而摆脱 因愚昧（avidya）而产生的种种痛苦和挣扎。如果作为瑜伽教师你的目的是服务你的学生，如果你的快乐是用你的知识和技巧去帮助别人，你就在接近慈悲， 而真正的慈悲就是智慧本身。

智慧就是付诸于实际生活中的哲学。这意味着根据学生能接受的程度而相应地教授正确的瑜伽原则。瑜伽教师工作的核心就是祛除痛苦（身体的和心灵的）和分享灵性的喜悦。因此应该小心你的教学没有给学生带来“更多的痛苦”。

因此，想要成为一名真正的优秀的瑜伽老师，并不容易。而在瑜伽教学的过程中，很多时候，修心可能比修身更重要。修身很简单，只涉及到身体层面，但修心却很难，因为改变一个人的心灵层面，即可以改变一个人生活的全部，获得快乐和幸福。