做一名说话算话的老师。

    昨天上午上完课，给学生当堂布置了数学、英语正式作业，并且强调下午放学前必须全部上交，否则放学后留下来，老师亲自督促完成，不然就要通知家长，让家长陪同自己完成。下午放学后，由于学校会议我提前去布置会场，然后直接开会，对学生提出的要求不了了之，今天上午第1节课不出所料，果然有几名学生作业未完成，我知道，学生已经摸透我的脾气了，我经常说到做不到，所以学生对我提出的要求一点都不感冒，我的话对学生没有震慑力。反思自己，给学生提出要求，总会因种种事务耽误，虽然事后也去兑现，但时效已过，效果大打折扣。就如昨天梁娜茹老师分享的过程管理方式那样：有布置，有检查，有反馈，有评价，加之坚持才能达到百分之百的落实。作为一名教师，首先自己的示范性就没有做好，如何要求学生做这做那，及时反思，及时纠正，今天我又对学生提出要求了，而且准时兑现，我说到做到了，学生很意外，同时学生也开始认真对待我布置的每一件事了。与学生相处，也是斗智斗勇的过程，时不时让学生出乎意料，让学生在你这总有可探索的奥秘，他便会追随你的脚步不断进步。做一名说话算话的老师说起来容易，但做起来需要老师多留心，多用心，关注自己说过的每一句话，真正让自己成为学生心中的榜样，学生的向师性很强烈。