如果你正在为养育而焦虑，不妨看看这篇文章 朱迪斯·哈里斯《教养的

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如果你正在为上面的问题忧虑，甚至感到愧疚和自责，那你大可以释怀和原谅自己了，经过研究，本书的作者认为上诉所有的情况都不会对孩子的成长有明显的影响。

作者的问答显然和主流的养育观念不同，我们从各种专家那里知道：除了遗传基因以外，父母对孩子所做的一切都对孩子的成长起决定性作用。然而《教养的迷思》这本书给父母们带来了喘口气的机会，朱迪斯·哈里斯认为父母对孩子做的一切并不能决定孩子的成长，孩子的社会化不是父母帮助完成的。父母对孩子的成长负责是无稽之谈。同时哈里斯认为在孩子融入社会的过程（社会化的过程）中，父母起到的作用十分有限。

和你现在的震惊程度一样，当我第一次读这本书的时候我也是惊得下巴都要掉了。因为本书观点太具颠覆性，作者列举了大量的研究对观点进行了反复的论证。即便这样，在本书出版后也在学术界引起了轩然大波。但是随着时间的流逝，本书被再版并翻译成是十多种语言在世界范围内引起了广泛的讨论，得到了越来越多人的接受和认同。

传奇作者朱迪斯·哈里斯

朱迪斯·哈里斯是一位有传奇经历的心理学家，拥有哈佛大学心理学硕士学位，虽读过博士但并没有被授予博士学位。后因身体不好全职在家，从事过心理学教科书的编写工作。1997年，她发表在《心理学评论》上的论文被美国心理学会评为“心理学优秀论文”，这个奖项以著名心理学家、美国心理学会前主席乔治·米勒（Georg A.Miller）命名。而巧合的是三十七年前，决定不授予哈里斯博士学位的正是当时的心理学系执行主席乔治·米勒。

群体社会化理论

孩子的成长受到先天和后天的共同影响，先天影响指的是遗传基因的影响，后天影响包括家庭影响和家庭外的影响。传统心理学基本把后天对孩子成长的影响全部归到家庭影响。而哈里斯刚好相反，她认为后天环境对孩子成长的影响主要来自于家庭外的影响既群体社会化的影响，而家庭教养方面的影响十分有限。其主要证据有以下几个方面：

1、孩子在家庭中学到的东西可能不会转移到孩子群体中去

开家长会的时候我们常有这样的体验，老师口中描述的那个小孩跟父母印象中的小孩，好像完全不是一个人。有的在学校挑食的孩子，在家完全没有挑食的毛病；在学校懦弱的孩子，在家却像个小霸王。有的青少年犯了罪，甚至是很残暴的罪行，一开始他们的父母完全不能相信这是他们眼中的孩子能干出来的，我想大家都看过这类新闻，尤其那些名人子女。

孩子在家庭中确实会模仿父母，学习父母，但是是否会把他们学到的文化习惯包括语言等带到孩子群体中去，主要是看孩子所在群体是否认同。作者举了一个俄罗斯移民孩子的例子，这个俄罗斯孩子在家学习的是俄文和俄罗斯文化，而他的同伴全都讲英文，所以她就形成了两套文化体系。回家就和父母讲俄文，离开家就和同伴讲英文，随时随地的转换，毫无压力。她从父母那里学到就只在家里面使用，家里家外对这个俄罗斯孩子来说就像是两个世界。但是有些移民到了新的国家还和本国人居住在一起，这样他们的后代就会将从家里学到的文化带到其俄罗斯孩子群体中去。

2、 孩子群体天然就是反成人群体的

一般幼儿园是不允许孩子带玩具去学校的，然而孩子们却会偷偷的把毛绒玩具带到学校，并给自己的同伴看。对于孩子来说，孩子们是一个群体，成年人则是另外一个群体，孩子群体的文化就推崇能够挑战成人群体的人，如果群体中有小朋友这样做了，就能赢得群体的认同，反之则可能遭到群体的嘲笑。

3. 孩子的目标是成为一名合格的孩子，而不是成为一名合格的成人

作者打了不太恰当的比方，孩子是服刑的囚犯，而父母则是监狱的看守。孩子不得不听从看守的安排和命令，但是最终他们是要回到囚犯中去的。孩子们在乎的是自己在囚犯中的地位和被囚犯群体认同，成为一名合格的囚犯，而不是成为一名合格看守。

孩子的利益和成人的利益有天然的冲突，使得父母对孩子的影响会十分有限。

父母能做些什么来帮助孩子的在成长呢？

1、 父母的教养方式会影响父母与孩子的关系

虽然父母的教养对孩子的社会化过程影响不大，但是却能够影响孩子和父母的家庭关系，这一点值得警惕。父母以为自己的管教能够影响孩子的未来，但是最终可能只是恶化了自己与孩子的关系而已。认识到父母在孩子社会化过程中的微弱影响，对父母们维护家庭关系有一定好处。

2、 孩子同伴的质量决定了孩子的社会化水平

孩子社会化过程的质量对孩子所在群里的素质提出了很高的要求，所以家长可以有意识的帮助孩子筛选同伴，这个筛选过程是孩子越大，效果越差，所以父母如果有意愿介入一定要趁早。而且父母也要充分考虑孩子的适应性，比如说孩子资质一般，父母非得给弄到优等班去，结果孩子在优等生群体中就会变成被嘲笑的对象，反而可能造成孩子的心理问题，反之亦然。

但是普遍来说，好的学校的孩子整体更加优秀，素质也比较高，家长素质往往也会更高一点。这下就明白学区房为什么这么贵，孟母为什么要三迁了，都是为了给孩子更好地社会化环境。

3、 孩子的老师在孩子社会化过程中可能起着关键作用

每个群体都有自己的领袖，而群体领袖也可以不是群体的成员。比如一个好老师就能凝聚群体的共同目标，而不是分化为更小的群体。老师可以利用自己的影响力控制群体，影响孩子的态度和行为。所以说为孩子找一位好老师也是父母可以为孩子做的。

写在最后

首先我为哈里斯在父母为孩子成长负责的大环境中能独立思考并提出群体社会化的概念，驳斥了主流心理学的观点，我非常钦佩。《教养的迷思》这本书可以让那些为孩子而深陷焦虑的妈妈们松口气，缓和一下压力。