2021-11-30

2021年11月30日《打开孩子话匣子的四个要素》课后分享：

一、开场一段话：在日常生活中，您和孩子沟通顺畅吗？孩子愿意和您说话吗？能谈谈您和孩子沟通过程中的经验困惑吗？

互动交流，学而不思则罔，思而不学则殆，带着问题进入思考，抛出目录获得认识，想要什么？

二、目录

1）察言更懂说

2）观色更会说

3）倾听更爱说

4）先跟后带同频说

三、通过讲故事让家长反思，我的语言会带给孩子什么？通过孩子的语言，让孩子读懂我们，放下我们。

小组讨论：读懂孩子哪些需求，通过体验让

家长觉察。

四、PPT观色更会说，观察到体会到孩子背后的需求，负面情绪带来无力，是什么让孩子愤怒，愤怒背后的需求是什么？

五、识别35种情绪，哪些是你都懂的，哪些是你不懂的？

六、负面情绪背后的正面意义

七、倾听更爱说

      位置平衡法

老师用小物件演示，用自己与女儿的案例直观呈现，用位置平衡法去感知孩子。

八、先跟后带，同频说

      跟的五个层次

认可赞同、复述、感同身受、心理需求、正 面动机。

        带的三个方向：

        取同，取异，全部。

练习让大家互动体验，通过体验练习做一个真正懂孩子无限极的父母，用到实跌，让这些理论变成固有模式，然后我们学到用到。

九、沟通的注意事项：

        倾听肯定

        尊重平等

          正面词语

          语气语调

十、名人结尾

收获：1.条理清晰，互动多。

          2.现身说法，用到位置平衡法，活学活用。