【12月3号案例分享感受胡宝琴】

2020-12-08  本文已影响0人  胡宝琴

听宋老师,廖老师,王洋老师对案例的分析,帮助大家答疑解惑,非常的有收获。俗话说和什么样的人在一起,慢慢就会变成什么样的人,有高人的陪伴,有高人的引领,是自己多的幸运,多大的福报吧,我要好好珍惜。

当玖玲提出如何做好基本功,如何感受他人的感受时,我也很有体会,内心问自己,真的用功了吗?每次去听课,笔记本记得满满的,回家后都封存了,从来没有拿出来整理,翻阅过,从何谈起基本功?就是现在小院每周背诵秘籍,有多少印刻在自己的脑子中?上次王洋老师说反复听案例分享不下于十遍,真的感到汗颜!宋老师也说对一个知识点把自己挂起来,反复去琢磨,反复去思考,反复去应用,这样的精神真的值得我去学习。

对于感受他人的能力,只有对生命有了慈悲心,敬畏心,可能自然就有了感知的能力。宋老师提到不要有立场,如果有了立场就是去了公平,自然就会出现评判。只有真正的做到对生命的看见,感同身受,感其苦,才会同频,产生共振。所以这也是我一个很大的收获,对每一个生命要有敬畏之心,走进他们的生命,把自己放低,去感受他,感受他的美好,他的真实,与他发生链接,建立信任关系,关系好了什么话都好说。

廖老师分享时给了我们很大的启示,要学会把握时机,当其可之谓时,时太重要了,每次廖老师在群内看到学员有情绪了,会立马约学员进行语音沟通,让学员有种被看见,被宠爱,被心疼的感觉,抓住时机的沟通,很多情绪自然也就化解了。廖老师说更要做到无我,要和学员融为一体,只有这样,才能真的感其苦,建立信任关系,学员敞开心扉,拔起苦,真的让我受益匪浅。

在廖老师提出小院比较“滑”的孩子怎么去对待时,宋老师提出了自己的见解,一是建立信任关系,二是告诉他真相,三是建立原则。王洋老师也提出了自己的看法,如何把孩子“养”起来?对我启发很大,我们班现在就有几个类似的孩子,班内前段时间让他们搞的乱糟糟,经过事情的处理,现在趋于平静。可是对于这些孩子,我们才能更好的陪伴到他们?王洋老师一个“养”字给了我启发。首先我要了解他们的生命故事,了解他们成长的环境,了解他们父母的关系,只有知己知彼才能百战百胜。因为每个生命都需要被看见,都要被关注,他们之所以那么做,背后都有真相,父母离异的,父母太关注成绩忽略了孩子本身,从小要求太高期望太大,否定指责训斥太多的,父母溺爱的,每个孩子的情况不一样,但有其共性,就是寻求关注,需要被看见,需要被心疼,需要认可和接纳。面对犯错的孩子,我们能用心去接纳他们了吗?对他们的生命真的有慈悲、敬畏之心吗?所以我对自己说,去做那些自己做不到的正确的事情,用自己的行动去感动他们,打动他们。周末时我就邀请了一位犯了错误的男孩子去吃大餐,拉进我们彼此之间的距离,让他感受到我对他的接纳和包容,让他感受到我对他的爱,在这个过程中,我自己也体会到了犯了错误还欣赏的真正的内涵和美好,我告诉他,他比自己想象的还要美好的多的多,那一刻我看到他眼中的泪花,我和他说是他的真实,通透对我的信任感动了我,是他的功劳让我去做了这件事情,此刻我真的对他的生命有了一种敬畏,有了一种崇拜,每个出现在我们生命中的孩子都是来度我们的佛,我要用自己的爱,自己的能量,去静心把这些孩子“养”起来,给他们力量,给他们滋养,因为我坚信每个孩子都会成为未来的栋梁之才。

感恩老师们的陪伴,感恩老师们的引领,感恩家人们的付出,因为有了你们,我的生命才会更加精彩。

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读