一 做得好

1. IP输出力好；能量续航久；心理建设好，几乎不太需要激励

2. 老师总是能及时发挖IP发言过程中的爆点和切入点，及时提问，真棒

3. 没有问题的地方都是做得好了感觉理所当然的顺了。。。

4. IP的内容输出很丰富，长见识了

二 待改进

1. 我们忘记及时肯定和激励IP了，把佩服说在她身后了

2. 上午10点半以后，明显感觉自己和小伙伴都能量跟不上，需要补充食物

3. 我一直找不到选题和提问“不对”的点。我觉得自己是在再家长说话，但是老师的反馈是提问和选题太大了对象不对，还是不太理解（我有时候选题几乎是搬运同行的内容和题目，我只意识到自己在搬的过程中，没有怎么思考，因为是现成的，觉得都是能用，所以反而没有思考。）

4. 同学们相对不太能及时挖IP的现场发言和相关未准备到的话题，不如老师

5. 不能提问：对XX主题，你可以再说说吗？要问具体

6. 避免让IP对使用者/学生，而不是家长说话

7. 要想象自己是买单人来提问：提问前对自己下指令：我现在是买单人，我要不要买单，买单前我要问什么，像AI一样代入角色。

8. 请IP自己说所以总结观点，而不是自己代替她总结

9. 我和同学都有的情况是——我们会问IP已经说过的内容，按我们原计划的提问，但答案他已经在前面说过了。。。

三 改进方案

1. 下次可以列TO DO LIST，提醒大家自查

2. 下次可以备一些零食中间休息的时候大家补充

3. 老师给我反馈了“不具体 对象不对 少网感”，但我自己还是不太能理解。后来刷视频时，会看到有的IP说“你的孩子”，是不是有这样的词语，才是对家长说话。其他还是比较困扰。

4. 大家首次上课，意识一下子跟不上，建议下次带班，明确要求打卡每天刷主题视频几小时，有节奏带动大家都刷更多，确保采访时，大家刷的视频面足够广。

5. IP说过了，我们再换个问题来让她说一遍？

6. IP的着装，一般认为，不太合适这个老师妈妈角色，不知道班班们事先是否有温馨提示过避免的着装要点。如果的提示过，IP坚持自己的风格，可以尊重；如果没有提示过，可以下次事先提示义务？

7. IP说话过程中，自己脑子有点跟不上总结她的要点和规划成片思维。希望下次加上听人说话，规划成片思维的教程和训练。