摘抄

《上一堂朴素的语文课》 作者：韩素静

本书每一篇都是满满的干货，第一辑“课堂要落在实处”虽未读完，但却给我带来了不少启发。 一是识字教学不可走过场。认真观察生字的间架结构并记住在哪儿起笔和收笔可不能忽视，在给学生点评、示范生字的书写时，可运用趣味性语言激发孩子们的识字写字兴趣，如“减肥”“让位”“站稳”。生字首次放大书写也是个不错的好方法，它能让孩子对生字的结构、外形特征有一个非常清晰的认识。 二是词语教学要有思维的参与。辨字析词一向是语文老师的看家本领，我们应一步步引领学生进行思辨，如意思相近的字的解释、一字多义的解析、抽象与具体物品的联系比较、想象法理解等都是赋予课堂活动生命力的办法。 三是阅读教学要充分培养语文实践能力。表情朗读和比较朗读，充分调动学生去感受朗读的魅力；静心思考和自主朗读检查，让学生扎扎实实地触摸字词、感知语言，探索出文字背后的内涵。这些也是我们要学的。 为了让学生拥有扎实的基础知识，朴实地上好每一节语文课吧！