0309对话的精神

今天的学习内容，信息量很大。对话是教养的基础。我们每天都在不断对话，而此对话非彼对话。你有心平气和，带着好奇去探索新世界吗？

每天在教孩子做作业时，每天给他录视频打卡时，我总是会被他激怒。他的抱怨、不动脑、糟糕的书写、不自信、吃毛求疵、低自信，负能量会迅速传染给我，而我一开始会压着自己的怒火，尝试去核对他的情绪，询问他的困难。这个过程很艰难。

今天下午，瓜瓜拿作业过来问，开口闭口就是这些话“这个数学没法做，简便方法太麻烦了，这个怎么回事喽？我太讨厌数学课了。”我说慢慢来，我帮你。他每题都问，然而对我的讲解充耳不闻，不停地抱怨题目难。我忍着，问他气什么？他说他没有气啊。我说他乘法分配率没听懂，那我再和他讲下。他听不进去，就是嚷嚷:“反正我这个分配率就是学不会的。”然后又是一把鼻涕一把泪。你哭什么？他不回答。我的对话卡住了，卡在了我们的情绪里。

你有什么好哭的？

你怎么那么喜欢哭呢，哭能解决问题吗？我好好跟你讲题，你哭什么？

如果每次都要这样做作业，那我真的不管你的作业了。气都气死我了。

我的惯性应对，我依然接纳不了他的情绪，安顿不了我的无奈和挫败感。我不说话了，下楼，去做饭。瓜瓜问他做不来的题咋办？我回答他:“如果你觉得哭有用，就哭；如果觉得生气有用，那就生气。待会你自己用手机查答案，自己提交作业。”

二十分钟后，瓜瓜说他会做的都做完了。我坚持让他自己检查，提交。他说我是家长，老师说了家长要检查要教作业。我不同意。他悻悻地说了一句:“我的家长是你，又不是手机。”我实在讨厌这种相爱相杀的教作业模式。我大吼:“什么时候你能愉快地做作业，什么时候再说吧。我很愿意教你，但我很讨厌你每次不停地抱怨作业。”

边做饭，边觉察自己的情绪，很愤怒，很挫败，很沮丧。一直想改善，好好对话，最后还是失败案例。

对话的前提并不是换个方式让他听我的话，而是基于好奇、尊重和真诚。

父母对待孩子的方式，决定了他们的命运。好的对话，好的关系，是可以共频的。

透过对话，深刻体验自己的内在，才是最有效的方法。

明天，再和他好好对话！