别人家的孩子真的好教吗？不！是因为别人家的父母擅长正面管教。

周末，带孩子们参加朋友聚会，到了晚餐时间，大伙儿要从商场儿童区移步去饭店吃饭。五岁的小女儿因为没玩到想玩的滑梯，也没有得到想要的玩具，很不开心。不但不肯离开商场，还在看到我要强行把她带走的时候嚎啕大哭，并赖在地上不肯起。那场面一度非常尴尬。

我当时想：为什么别人家的孩子就那么听话，我家这个怎么就怎么难搞！难道是因为别人家的孩子都好教吗？

在小姑娘眼里，没有什么比眼前的游戏和玩具更重要的事情，“延迟满足”的道理她不懂也不想懂，她只想现在就玩她喜欢的游戏，现在就得到她喜欢的玩具。

但是，我们当天是参加集体活动，首先要尊重大部队的活动安排，要有集体参与感，不能随意掉队。所以，尴尬之时，我就意识到：孩子跟我斗智斗勇的时刻又到了。

我成为妈妈之后，为了正确的养育孩子，看过不少有关育儿的书籍，《西尔斯亲密育儿百科》、《好妈妈胜过好老师》、《成为智慧型家长》、《养育女孩》、《哈佛家训》、《正面管教》等几十本育儿书籍都是我床头的常客，它们帮我在育儿的道路上掌握了不少理论知识，少走了不少弯路。

不过，越是看的多，越是觉得：掌握理论的同时，正确的方法也同样重要。说教是必须的，但年幼的孩子不一定能听明白道理，还是必须掌握一些正确的方法，才能轻松愉快地度过尴尬时刻。

孩子脾气上来了，如果家长用跟孩子对抗，孩子确实会屈从与家长的威信。但是，这不利于孩子人格的长期健康发展，有时候甚至会适得其反。所以，管教孩子的方法真是太重要了。

那么在尴尬时刻，我是究竟怎么解决孩子和我之间的矛盾的呢？

我运用以前看过的书中的理论，并结合《正面管教魔法书》中的一些方法来应对。

别人家的孩子真的好教吗？不！是因为别人家的父母擅长正面管教。

步骤可以简单总结为如下四步：

第一步：采用平等的姿态进行沟通

蹲下身，语气平和地告诉孩子：你先站起来，咱们好好说话。

沟通的过程中，平等的姿态很重要，从一开始就采用平等的姿态进行沟通，孩子会感觉受到尊重，并有被重视的感觉。

身为妈妈，我认为家庭教育的首要问题不是让孩子掌握各种知识，而是帮助孩子正确认识自己的价值，平等的姿态是能够帮孩子意识到尊重和价值的重要行为表现。

如果家长能够以平等的姿态去面对孩子，孩子的内心就接收到了尊重的信号，就更容易对尊重他的人敞开心扉，沟通的目的更容易达成，沟通的效果也更明显。

第二步：寻求同理心

抱着孩子，问：你是不是很想玩？并告诉她，我也很想陪她一起玩，但是我们现在有更重要的事情要做。

南宋朱熹在《朱子语类·大学三》中有云：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”

想要成功地与孩子相处，让孩子尊重和配合自己的想法，家长要先让自己理解孩子。

孩子想玩的时候，硬拉他去做别的事情，孩子肯定不高兴，家长得理解孩子的心态。

我们从很多育儿书籍中知道，可以让孩子先获得满足感（这种情形下，表现为“让孩子先玩个够”），就能很轻松地解决问题。但有时现实并不允许你等孩子获得满足感，这就需要我们跟孩子达成同理心，互相理解，才能相对轻松有效地解决问题。

第三步：获得孩子的认同

告诉孩子：我们今天是来参加活动的，你出门前还很想跟哥哥们一起玩耍的，对吗？所以我们是不是应该配合哥哥们的集体活动呀？

当家长和孩子产生同理心之后，互相理解和认同就比较容易了。

这时候，家长就要说明情况，分析道理，帮助孩子明白事情的轻重缓急，获得孩子的认同。当孩子认同你的想法之后，他就愿意以行动来配合。

第四步：对正确行为进行奖赏

告诉孩子：感谢他的配合。请朋友顺路用车载她一程，让他体验骑乘的乐趣。

几乎所有的育儿书籍，都不提倡：孩子做本该做的正确行为时，给孩子物质奖励。我也很认可这一观点。所以，在我女儿配合我之后，我很诚恳的感谢她的配合，并没有满足她要玩或者买玩具的要求。

但我发现朋友顺路可以用车带她一程的时候，抓住机会，给她体会了骑乘的乐趣。

事后，我跟女儿聊起来骑乘的感受，她特别开心，说像是坐了一次魔法飞车。她从中收获的快乐比得到一个新玩具要多得多。

我这四步方法，其实就是来自《正面管教魔法书》中的两点启发。

首先，打破“理所应当”的瘟疫。

避免“一切以孩子为中心”，拒绝孩子的不合理要求。

第二，认识孩子的脾气，尽可能让孩子舒服一些（但不向孩子屈服）。

我之所以寻求同理心，就是想让孩子心理觉得舒服一点。也就容易获得孩子的认同感了。

养育孩子的道路上，家长面对的问题多种多样，如果能讲书中的育儿知识灵活运用在育儿的过程中，真的能减少跟多不必要的麻烦，也能让亲子关系更加融洽。

希望我分享的经验，能给屏幕前的朋友们一些启发和帮助。