允许他/她如其所是

允许他/她如其所是

夜读时看到“庄子”对于婴儿的评价，颇高——或许在婴孩的眼睛里，一切都是新奇的，她们/他们没有所谓的“人生规则”、“社会评判”——他们/她们允许一切“如其所是”，接纳一切的发展与衍变…

这个夜里，读了一篇“谈教育”的文章——如今大多数家长都明白，所谓教育并不只是把“知识”填鸭式地塞进孩子的脑子里…

“教育的本质”——是发现与探索…

在前人知识与经验基础上，发现每个孩子内在/外在的闪光点，教他/她能够幸福一辈子的能力！

只是走着走着，养育者就会忘记自己对于“教育孩子的初心”——或许是“教育内卷”，遮蔽了那颗原本清澈、明晰的灵魂，陷入了“为了考试与分数”而学习的理念里，不可自拔！

其实教育，除了学习“前人的知识、经验”外，它是一个“树人的过程”…

每个孩子的资质，喜好，潜能都是不同——却不好用统一的标准来衡量。

而家长在“教育”孩子的征途上，除了成绩，确实应该更多关注小孩子的习惯，性格，对事物发展的态度等“树人阶段”/树立价值感上的诸多“修行”…

却唯独在学习成绩上——文章鼓励家长多一份“松弛感”即“相信孩子的努力”并且支持他为自己的功课/自己的学习生涯负责…

已经不是学生的人儿，回头看自己的学习时光，都会怀念…

滤去了“学习的辛苦”。留下的却是每一次获得成绩与学识的成长，每一次得到师长、长辈认可后，自我自信与勇气的倍增…

如果问:可以幸福一辈子的能力是什么？

我想:除了语数外与物理化学外，相信自己是可以成功的，拥有变成更好的自我的这份自信与勇气——必不可少！

许璟