孩子不会用英语交流，原因在你！
英语启蒙你没费点时间和精力，成功都属意外。
最近一直在钻研婴幼儿的英语启蒙，爽妈被问及的一个频率最高的问题是“我家孩子英语启蒙已经有一段时间了，但是她都是跟着儿歌哼唱或自言自语说说，让她用英语交流，就完全怂了。”
可以说，这些家长对于语言习得和学习的认知还是有一定高度的，明白语言最终是用来交流，传递信息，文化的工具和载体，继而才会关注孩子对英语的使用交流情况。
所以从长远来看，这些家长和孩子都是幸运的，因为及早的认识到问题所在，还不算晚。
那么我们说，孩子最开始的儿歌跟唱和说出动画单词不是输出吗？当然也是，但这种输出从交际的角度来讲是说话者的自言自语，所传达出来的信息没有受话者的接收，反应或回馈。
确切的来讲，说话者只是将曾经输入给他的内容重复复述出来了而已，没有任何交际的意识和渴望，这是语言输出的最初始阶段。
在孩子接收到大量的足够的英语启蒙输入以后，必然会有所输出，而最初始的输出就是这种说话者单方向的语言导出，在特定的，熟悉的情景刺激下，孩子会很自然的将曾经输入的可理解语言从大脑中提取并表达出来。
但是，如果我们仅仅满足和窃喜于这样的单方向输出，孩子的语言表达也会停滞不前，永远停留在自言自语自嗨的状态。
那么，如何将孩子自言自语的表达转化为交流交际的语言呢，就需要为孩子提供一个受话者即接收孩子语言传递信息的人，这个人必须能够及时的对孩子所输出的单方语言信息给予反应和回馈，并引导孩子进行双向交流。
只有不断的给孩子给予回应和反馈，孩子才慢慢的意识到，原来所听到的语言是可以这样用的，这也是为什么爽妈一直强调，在英语启蒙早起，父母一定要参与孩子英语习得和启蒙的原因。
因为在早期，父母是和孩子最亲近的人，尤其是妈妈，最容易也最应该成为孩子语言双向交流的人，只有妈妈爸爸愿意并努力的学习英语，并坚持和孩子双向互动，孩子才能真正的使用语言，而不只是模仿和重复。
孩子之所以最开始是单向输出，是因为我们启蒙早期给予孩子的很多英语输入是单向的，原版动画，点读笔，有声书，儿歌，童谣，有声故事，孩子都是在单方向的接收输入，所以自然而然，最初的输出也是单方向的。
这就是为什么在爽妈的英语启蒙课堂，会提供并教授大量的英语启蒙游戏，英文儿歌，童谣和动画故事，就是为了在孩子英语启蒙的早期，孩子能更多的和爸爸妈妈互动，在互动中体会语言交流交互运用的意义，慢慢的输出的语言也就不只是单向的重复了。
而且，科研证明，对婴儿的语言学习，没有一种电子设备比真人的交流互动更有效，单向被动的磨耳朵效果非常有限。
华盛顿大学的脑科学研究中心主任Prof Patricia Kuhl 曾经做过一个研究，让九个月大的美国婴儿分别通过真人互动、视频和音频接触普通话，结果发现只有和真人互动的婴儿在对普通话语音的感知能力上有明显的提高，而视频和音频完全没有这样的效果。
所以爽妈也一直坚持让爸爸妈妈亲自学英语并和宝宝通过互动的方式参与英语启蒙，手机、电视机、录音机、早教机播放的儿歌等音频，在互动方面都比不上父母牌的儿歌清唱。
认识爽妈的都知道，爽妈是歌不离口的妈妈，无论是中文的儿歌还是英语的童谣，爽妈都是随时随地张口就说，院里的宝贝们都喜欢和爽妈一起玩耍，就是因为这个法宝，这不，昨天因为傍晚下雨，可在外面还没玩尽兴，索性所有小朋友集体和大宝到爽妈家里疯玩了。
爸爸妈妈在和孩子亲自唱儿歌的时候，孩子的注意力更能集中在大人的口型、表情和动作上，而这些社交暗示是最能帮助婴儿吸收外界信息的。
而且，有过互动之后在理解基础之上的磨耳朵，效果会好很多。
同时，在亲自给宝宝清唱的时候，大人可以根据宝宝的情况，随时调整速度。
比如If You're Happy and You Know It这首英文儿歌，正常用电子设备播放很快，孩子无法跟上动作，但如果父母自己唱，就可以放缓节奏，配合孩子的动作反应，并用夸张的表情、声音和动作来引起他的兴趣，适时地引导他拍手。
慢慢的孩子就可以跟着电子设备上的快节奏版本准确而灵敏地做出拍手 (clap your hands)，跺脚 (stomp your feet)，举双手欢呼 (shout "Hooray")的动作了。
而且，英语亲子互动可以随时随地的进行，不受限制。
生活中许多的美好瞬间转瞬即逝，在当下情境和环境随时和孩子交流和哼唱儿歌，这对宝宝的认知是一种很好的刺激。
当你和宝宝看到一只可爱的小鸟在草地上蹦来蹦去，当你看到一只小蜗牛在雨后的花坛上缓慢移动，当你看到一辆公交车从身边疾驰而过，就算你立刻打开电子设备，准确的找到相关资源，也未必来得及。
但如果大人学习积累了一定的英语启蒙儿歌，游戏或日常知识，就可以看到什么唱什么歌，看到什么玩什么游戏，给孩子此时此刻当下情境最及时的语言和音乐输入。
所以，勇敢地从自己的舒适区跨出来，让自己和孩子的语言一起平衡发展，让自己成为孩子英语语言的双向交流者，带领孩子交互式的应用所习得的语言，将家庭英语启蒙做到最大的复利化。
到时候孩子不开口说英语，不用英语交流，这种情况还有可能存在吗？
