习惯的模式

时间过的好快，孩子慢慢的长大了，已经开始上幼儿园大班了，大班的老师教一些简单的衔接小学的知识，也给孩子们上小学前做些适应的准备，每一天也会留一点练习做。

刚开始的时候还很有兴趣的完成，过了一段时间就失去了兴趣，想着玩，完成起来时间也比较长，有时候会一遍又一遍的提醒他才能去做，每一天在这件事情上耗费的时间和精力也很多。

时间长了有的时候也缺乏耐心陪伴，关注的是他的作业什么时候完成，而忽略了我对待孩子的方式，常会没有好的语气和他说话，没有在乎我的言行对孩子有什么样的伤害，他会有什么样的感受，没有从心里去尊重他。

尊重是平等的看待对方，当成一个独立的人来看待给予同样的欣赏，不能因为他是一个孩子而是无忌惮的对待他。

孩子对于我们来说是一个弱者，在他没有成人前需要依赖我们，而我们无论何时都要尊重平等的对待他，陪伴着和他一起讨论面对一切的事情。

作为父母的我们常常高高在上的看着他们，觉得自己比他们知道的多，以自己已有的经验来命令孩子。

按自己的想法去行和做就没有问题，自认为自己是对的只要听就可以了，长期以往孩子会失去自己的主见成为表面顺从，而内心里抵触不会真的敬佩我们。

我们习惯了自己的处理模式，而忽略了孩子这个人的感受，常是处理事情解决问题为主要的事情，很少在乎孩子这个人。

对于孩子的作业也是以这样，我们希望看到的是早早的把作业写完，其它的事情不重要，提醒催促不高兴不得以才去完成。

我们要改变自己的习惯模式，怎样做让孩子能够开心的完成，接下来是我们最值得思考的事情，用什么样的方法，美好的事情去激励着他能够有兴趣的完成。