英文学习路上的那些坑

      在全球化的当今社会，英文作为与更大的世界互动的一门语言，不仅仅是需要考试过了四级、六级，而是要有实实在在的沟通能力和阅读英文原版书籍资料的能力。回顾我们一家人学习英语的过程，发现这个学习路上有很多大坑。

英文学习路上的那些坑

      先说我自己吧。

      我80年出生，初中才开始学习英语，上课老师是用教材来教我们单词和语法的，我们背单词都是在单词下面标注中文，因为这样才能记住。比如对于这个词组：good morning 我们会标：姑得猫宁，记得时候还是中英对照。到了初中二年级，我们从危房校舍搬到联合初中，我发现镇上的英语老师比我们教的好一些，发音更准一些。英语不是我的优势学科，我并没有信心学好英语。到了初三我遇见了我最喜欢的英语老师，美丽漂亮还是普通话授课，因为喜欢这个人所以喜欢她的课。她当时给我鼓励：我觉得你很有学习方法和学习英语的能力，你真的有很大的潜力！我信以为真，开始更加专注的投入学习，教材已经满足不了我的需求，老师额外给了我练习的小册子加餐。因为自信和专注，我的英语笔试成绩也直线上升，所以由此看来，老师最重要的是把爱和信任给予孩子，点燃她内在的动力。国庆节回老家，发现我2006年出生的侄子还在用我在初中的方法学习英语，26年这种方法竟然还在延续，他觉得枯燥无聊学不会。

      到了高中，有一次年长的英语老师邀请我在班上读一篇bamboo的文章，听完后他溜溜圆的眼镜从眼镜框上缘看过来，很直接告诉我他有很多听不懂。我真的很受打击，但是也没有更好的办法改进。到了大学，我好不喜欢上英语课，因为一个班只有20个人，每节课每个人都要站起来回答问题，我每次都很紧张，怕大家听不懂我说的语音语调而笑话我。上了班后2004年我需要从深圳科技园坐车到华为坂田基地上班，车上20多分钟时间，我为了重新学习英语，特意买了复读机听读剑桥英语，我不知道坚持有没有用，也努力去背单词背常用句子，可惜坚持不下来又一次丧失了信心。2012年上蒙氏AMI的外教课，我只能听到句子里面一些单词，听课只能听翻译的解释。这就是我学习英语的过程，十多年下来，听说能力几乎全没有练习，虽然我也很努力，但是除了考上了大学能够看一些英文文章，听不懂说不出阅读速度也很有限，就是这么效率低下这么悲催。

      再说说老大学习英语的过程。

      幼儿园的时候，我坚信语言是可以在孩子小的时候就可以学习的，所以幼儿园把她送到机构一周学习两次。同时在家里看看《爱探险的朵拉》听听《melody》，觉得这个启蒙有了上小学英语的兴趣应该不成问题，也确实如此，只是培养了兴趣。后来才知道这个视频里英文太少，音频也是，总有中文解释，这都不是好的浸润资源。

      有一天，跟小区里一个朋友一起玩耍，人家没有去机构，只是在家里看看英文动画、听听英文绘本，再者生活中有外国人可以互动。竟然听说读的能力非常了不得，关键是她自己有兴趣，自己主动要继续用这样的方式学习。我感到非常的惊讶，原来英语可以这样学习，不用跑来跑去上机构，家里就完成了启蒙，同时导向了自主阅读自主学习。

      但是惯性让我觉得自己不能够每天帮助她做到坚持，就还是报了线上课程51talk，一周坚持6天，每天25分钟，每天几个句子读一读，一节课30块钱。坚持一年下来，感觉语音语调还是问题，于是转战vipkid，认真预习，课上感觉还是跟着课程走，老师邀请孩子读短文，回答问题还是要去文章中找句子。多数时间还是自己朗读，有时候外教读一段，她读一段，几乎是跟读或是朗读的过程。三年级寒假帮她报了一个神奇树屋的阅读课，课前的预习要花很长时间，因为有很多生词，到了课上一个小时就是几个孩子轮流读课文，读完也该结束了。这一阶段的英语学习发现，如果你的输入量不够的话，所谓的外教课只能是预习好了上课时朗读或者跟读，根本无法达到跟外教就一个问题的互动，所以你是在借助外教完成输入的过程，而不能够做到灵活输出自己的观点看法。

      转校到华师双语，她很喜欢回答问题觉得语言环境应该够了于是就没有课外补充了。因为这么多年的积累她的听说比老妈好多了，出国也能够独当一面的去面对生活中的问题。

      前面说的那个英语很好的小朋友跟我们家老大一起拼车上学放学，人家每天车上听一些英文mp3。于是跟老大说，你跟她一起听听呗。她说：我不喜欢她听的！但是有一天突然发现不是不喜欢，而是听不懂，那个语速太快了！这个时候我又受了刺激，觉得每天阅读听力的输入还是很有必要的，能力的提升就在于一天天的积累。于是我开始给她找合适的书籍、合适的视频，书籍家里有一些，她更爱看中文对英文兴趣不大。在我想着找合适资源的时候，一晃两个月都快过完了。在7月份，朋友推荐了一款学习英语的产品，上面有海量的资源，17000本原版书籍可以配音，还有很多的视频也可以配音，同时它海量的资源有科学的分级结构。这真是“众里寻她千百度，得来全不费功夫。”于是每天只要花点时间坚持就可以了，再不用绞尽脑汁想什么适合的英文材料推送给她。

      妹妹的启蒙因为有了姐姐的经验，所以从小就模仿了人家家里的环境完备，英文动画看看，英文绘本读读，所以兴趣就一直有，但是问题是不读的话，发音就不准。还有怎么科学升级难度我也做不到。自从有了小i类母语英语训练系统，妹妹可以跟着外教朗读，同时坚持8天左右就可以升一个级别，小朋友英语发音的肌肉练习得到了坚持，语感越来越好。

      而我们家爸爸的英语学习呢？因为在工作中要用到英语，并且出去工作过3个月，所以听起来蹩脚的英语也能够交流。他倒是应了在语言环境中学习一门语言，真正能够交流和阅读，就是语音语调很一般。

      综上是我们家人学习英语的过程。我是只会书面英语，听和说的环境太少，是典型的聋子英语和哑巴英语。姐姐呢？我意识到语言需要积累，但是幼儿园和公立学校教材输入量太少的情况下，积累不够无法进行更加有效高水平的输出，但是坚持在课外和双语学校的听说环境下，明显听说读写全面开展。妹妹呢？环境的营造让她有兴趣去坚持输入，听的练习有了，读的练习不够。

      综上，英文学习路上有很多坑，如果你不清晰学习一门语言的本质规律，就会白白浪费宝贵的时间精力和金钱。避开曾经遇到过的哪些学习英文的大坑，谨记一门语言学习的核心理念是：坚持海量的复杂场景的输入和输出，让学习英语变得自然简单，日复一日就可以顺畅的交流和阅读。