365记之第6记   做教练

我越来越觉得好的教师应该像是好的教练。

早晨抽测读书，抽到我们班了，班里的二十个学生到另一个教室进行单独的检测。几位学校领导在哪里，通过抽测发现了非常多的问题。发现最大的问题就是学生习惯，握笔姿势，坐姿，写字习惯等等，存在很大的问题，就握笔习惯来讲，几乎没有孩子握笔姿势是正确的。当然，有我的责任，平时对学生要求不够。但很重要的一点就是学生初期写字的时候，老师没有要求。致使学生养成了错误的习惯，现在再改，非常的难。

晓娟姐还谈到一个问题，就是学生批改的问题。她说：不应该允许进行批改。我当时觉得这样怎么可能呢？学生写错了怎么办啊？她说，她对一年级的孩子要求就先思考再认真写，不允许批改。现在一年级的孩子批改的都比较少了。

这就是要求，这就是习惯养成。

好的教练，一定是严要求的，运用科学的方法，进行不断地反复的训练，让学生形成习惯。

儿子现在练习乒乓球，老师要求反复练习挥拍的动作，让肌肉形成肌肉记忆。时间在习惯养成方面，就是让肌肉形成肌肉记忆，形成内心的无意识，这样才是真正形成了习惯。

只要对学生有利的习惯，不要怕学生达不到这个高度，很多时候就是老师要求不够，练习不够。

我突然意识到，这也是老师意识的问题，我上学的时候是学渣，我很多的要求都是学渣要求，基本就可以，不是高要求。这样不行，要想让学生达到优秀，需要学霸的要求，有了学霸的要求，孩子才可能成为学霸。

这是讲，不是严厉，而是对工作学习的一种严肃认真追求卓越的态度，而这样的态度，才能形成一种能力。

严格要求！像好教练一样做老师！

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