【菊言菊语】阳，在悄悄地成长

      还记得刚开学时，那个课堂上爱接老师话、爱睡觉的阳吗？他变了。

      说到阳爱接老师话的毛病，还得从他开学时给我的印象说起，那时候，只要老师一说话，他就会不由自主地说：“好，知道了”当你试图和他聊天时，还没开口或者话说到一半，阳就会接到：“好，知道了”等等，他的这个习惯给人感觉就是不想听你说话。于是和他聊天，告诉他这个习惯不好，他得改改。阳愉快地答应了，可没过几天，他就又犯了，于是再提醒、再警告……虽然，现在在课堂上他仍然会有接老师话的毛病，但只是偶尔有而已，是什么让他改变的？我似懂非懂。

      对于阳课堂上睡觉的毛病，刚开始我叫他，只要看到他趴在桌子上，我就点他的名字，没想到过了两天，任你怎么叫他还是岿然不动。有时候会犟嘴说：“我没睡！”说完话，就又趴下了，为啥他那么瞌睡？“知己知彼才能百战百胜”经过了解才知道，原来阳家里是做餐饮生意的，早晨起地早，知道了原因，私底下给他家长沟通，另一方面，改变“战术”，我对他“下手了”――薅他头发，只要发现他有睡觉的迹象，我不再叫他名字，而是，悄无声息地走到他跟前，轻轻地把他的头发往上拔一拔，有点儿头悬梁的味道。也许是和家长进行了沟通交流，也许是阳自己顿悟了，总之，是成功地把他的瞌睡虫赶跑了。

      现在语文课堂上，阳读书、写字的时间比以前多了；打瞌睡，接话的毛病少了，对于阳的转变，我很欣慰，尽管语文成绩还不尽人意，但，谁又能阻挡他不断进步的步伐呢？守着这样的孩子，擦亮着每一个日子。 教师的职业幸福感，也许就是现在吧！

    阳，在悄悄地成长，我也会尝试着去和其他“阳式”的孩子靠近，也许师生共成长，才是教育的真模样吧！