第5周教学‖备好课才能讲好课

文/梁树丽

认真备课

外研版新教材七年级第二单元讲“爱好”，虽然这个话题听起来很容易，但是教材中的语篇却不好讲，单单生词量达到了41个。

大家都在谈教材难，但对于我们来说，除了教材难，我们还有N个困难。一是学生学习习惯不好，班上能看到主动学习的孩子只是个位数;二是教材资源不给力，往年都有课件和音频视频，但今年我们需要自己录屏才行;还有就是到现在也没有发配套的教辅，我们只有一个课本。

我们的备课任务量无形中也增加了更多，但是我们必须知道每一次的困难和挑战其实也是机会，至少对我来说，我的心安定了许多，因为我需要静下心来找资源，我需要做课件，做设计，虽然我已经简化了课件，但是每准备一节课至少也得三个小时左右。

备课，我们是认真的。

这学期我做了教学上的添加，那就是每个单元用一首英文歌曲做导入设计。比如第一单元我们选择了You are my sunshine这首歌，因为第二单元谈初中生活，我们用这首歌激发学生对校园生活的热爱，当然刚好赶上重阳节，这首歌同样体现了我们对老人的爱，对家人的爱，这是一个以表达爱为主旋律的歌曲，我觉得我选的这首歌非常贴近教材内容。

到了第二单元，我们选了What's your hobby这首歌，当然这首歌是常说结合的形式，孩子们加上动作跟着一遍表演一遍表达，不仅能学会询问爱好和用多种爱好回答，同时也解决了教材中的三分之一的单词，我觉得这是一个非常棒的选择。

当然这一单元有一个用There be介绍爱好的语法点，孩子们通过观察从“结构-形式-意义”上学习理解巩固所学，我在设计的时候也编了一个口诀帮助孩子们记忆。

第二张

教材中的阅读语篇没有音频和视频，所以我把教材语篇以课件的形式呈现，为的就是让孩子们更好地看见。

文本再现

班上孩子们听课的时候总是走神，一会就找不到讲到哪里了，还有三分之一的孩子基础差，教材生单词太多，他们往往迷路，我这样做也是为了帮助孩子们看见路，我让孩子们指读，我也指着讲着。

这种朴素的方式我教蜗牛班的时候一直在用，我相信“所见即所得”的浸润。

磨耳朵是必修课。我把视频复制粘贴到课件上，让孩子们听，看，读写。

音频和视频

一周下来，我手机相册里的照片和视频有数百张，我需要不听地搬运，突然发现自己成了教材资源的搬运工。

我教的两个班还好一点，最起码班上的多媒体能用，虽然有时也闹脾气，毕竟还有，但李雪老师班就困难了，班上没有多媒体，只有一个电视也没法使用，但李雪老师有办法，她用手机通过扩音器播放，果然方法总比困难多，我为她的认真点赞。

晨读视频

关于写作，我又有了新的思考和尝试，我不着急讲作文，我要做的是先让学生有大量的输入，然后再引导他们做好输出。

我在网上找了几个适合我们学生的每日晨读视频，这些视频不仅可以磨耳朵，而且还可以练习口语，我要做的就是每天让孩子们听和读，其次才是观察语言逻辑，进行输出。

当然我也需要做好分层，班上有一半学生英语处于荒漠地带，要求他们读熟练所有的句子是非常困难的，所以我特别选了三个视频，这些视频也是给学生分层选择的结果。

当然除了视频的听说读之外，我们还必须让学生读优质范文，学习写作的语言逻辑顺序和写作结构，然后引导学生去仿写，做写作训练。

仿写

仿写结束后，我们还需要批改学生作文，目前学生还没有达到互批互改的阶段，我们需要引导他们走一段时间才敢放手，在这个过程中，我们需要沉住气，慢慢放手。

当然这个单元我准备了两个作文，一是写自己的爱好My hobby，另一个是介绍爱好俱乐部给更多的人，这类似海报的形式，这个作文对培养孩子们的思维是非常有帮助的，选择的过程也是重新认识自我的过程。

作文材料

这个作文是以问题链的形式来引导学生写作，当然我也选了其他版本教材上的语篇来做添加，我相信孩子们一定能学有所获。

一个简单的结果往往有一个复杂的过程，我在备课的过程中越发觉得行走的速度不能快，我们需要慢慢走，哪怕到了期末考试没有讲完也没有关系，不着急。

备好课才能讲好课，我相信研读的力量。

感恩！