今日读书分享《我即语文》

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今日读书分享《我即语文》

读陈日亮老师的《我即语文》，仅仅两篇序言，我就记了好几页的读书笔记。第一篇是钱理群老师写的题为《以心契心的交流，弥足珍贵的个案》。另一篇文章是，孙绍振老师的《需要多做他这样的草根工作》。

钱理群老师的文字思路缜密。提炼了书中很多的精华，什么是语文，语文的阅读要怎么教，学语文是怎样一个过程，十大阅读习惯的总结。

孙绍振老师在序的开头反复强调，我们中国的基础教育有自己的个性与魅力，不能过分崇洋。

谈到陈亮老师的教学，作者将他与王栋生，王立根比较，突出陈老师文风朴素严谨，教学切实，他把上课学生爱听放在第一位，他全部教学经验是，培养兴趣，讲求规范，掌握方法，训练习惯。

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这本书有将近500页，内容可谓丰厚。翻看目录，感觉到本书内容好像比较随意，有散论、杂谈、琐记、碎语、书序、信札、附录等。

但是读第一章散论的时候，发现作者很有想法，有自己独到的观点。比如作者认为语文是一门心灵的学科，思维和语言相互依存，须臾不离，语言和思想是长在一体的，因此不要老想着，我来分析你，我来理解你，语文教学要强调整体感知。

同时作者还认为语文又是一门行为学科，得通过反复练习，养成时时处处都能合乎规范要求的行为习惯。

谈到教学过程如何体现学科特点时，作者说，我总是紧紧抓住语言教学来培育文新和训练方法习惯。作者反复强调，正确而足够的诵读是教学的最重要手段，何为正确？何为足够，都值得我们玩味，读出感受，读出理解，读出精彩，读出味道是潜心会本文的不二法门。

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读着这样的句子，我就渐渐明白，自己的教学哪里出了问题。教学的盲点在哪里？同时我又看到了希望，我觉得我从来没有过像现在这样对自己充满信心，对未来充满希望。也许又要埋头独自走一段很长的夜路，但是有灯相伴，有书照路，有生相随，何须害怕？！

叶至善老师说，文章如果写得好，就不需要别人再补充，必须要读者知道的，作者都会在文章中写进去了。

今天就读到这里，做下记录，充实自我。