读书营，是通宵开放的水族馆

今天是太太阅读教练考试出分的一天。

这两周多以来，太太的状态都相当不错。很多过去的自找麻烦的毛病都得到了改善，一是因为阅读教练的心法（发问、复盘等），二是因为《非暴力沟通》这本书。

她说，她终于懂得了仲尼和罗老师所说的，读书会让内心平静的这句话。并不仅仅是在读书时平静，而是读完书后，平时的自己也会更平静。

毛姆说，阅读是随身携带的避难所。观我太太的状态，此话不虚。

有的时候我会感到可惜，阅读教练课程中少了很多当年读书营的精彩内容，比如毛姆的话，比如写作的心法，比如对书本的认识，比如其他哲人的箴言，比如进步回路/创作轮盘，比如每日的早读、卡片解读等等。

也许，授人以鱼不如授人以渔，有了阅读教练的心法，就让大家去自行寻找阅读海洋中的生物吧？

但我倒是想说，如果连美丽的鱼都没见过几条，就算我精通钓鱼的种种方法论，我也是不想去钓的吧？

至少，让我去水族馆看看？或者，送我潜水去？

读书营应该就是这种“水族馆”或是“潜水胜地”的存在。

也因为见过其美，方知美之为美，方兴阅读之意。

阅读教练的心法说，阅读是根本，其实也是这个道理：如果一个教练未曾见识过海洋之美，也难带领学员遨游其中吧。

也许，在阅读教练的预热课里面，我们应重新想起阅读之美，而不是单纯把阅读作为一种信息收集的工具--在阅读教练的教学过程中，特别在带领总裁班的过程中，我仿佛只能看到其“工具”的一面，而鲜能发现其美。

可能是因为《碧蓝之海》的主线故事和阅读有着百般的相似，所以我才会想起这个类比的方式吧？

男主第一次被作为潜水爱好者的前辈问起“想试试潜水吗？”的时候，回答的是：“啊，我不会游泳啦。”

前辈说：“奇怪，我问你想不想尝试，你却回答我会不会做？”

前辈还说：“如果一开始就因为不会而不去尝试，那么我们岂不是什么事情都做不到吗？”

此为其一。比之当今之人看待阅读何如？

浩如烟海的书籍，不习惯阅读，只会想到“溺毙”在书海之中：读不得其法，不知其意，记不住信息……

而其二，则是女主在营业时间之外，带着男主到了水族馆，在一个海底水族馆中看着漫天的游鱼，那一刻的视觉震撼，让男主立刻恨不得直接跳入水中。

之后，经过一段时间的训练和考核，男主终于考取了潜水证，也爱上了潜水。

这与我从读书营到阅读教练的经历何其相似？

也因此，读书营，或其核心内容如能成为预热课的一个重要内容，或是作为彩蛋课、沙龙课，那该多好～

那么，这件事可以由我来发起，由我来尝试去做。

（在这一刻，我似乎又感受到了使命的召唤。）