樊登读书笔记践行100｜ Day7我如获至宝的秘集

樊登读书笔记践行100｜ Day7我如获至宝的秘集

听书 |家庭类｜《父母的语言》

笔者/我爱和路雪

小宝的出生遭遇了大宝的叛逆期，我险些产后抑郁。有一段时间生活真的是忙乱不堪。还好先生陪着一起走过来了。只是面对大宝的叛逆我依然束手无策。

先生说大宝今天的行为我们要负很大的责任，所以最近总是乐衷于听亲子教育类的书，不断的进行反省自查，并试图找到更好的方法应对大宝的叛逆行为。

所有最好的方法是预防，其次才是弥补。所以在二宝这我一定要提早预防。

听完这本书我有种豁然开朗的感觉，可以说是如获至宝。

看看我收获了什么？

01孩子学习差异的根本原因

从来都是认为，孩子读不好书是因为他不够努力，或者不够聪明，何曾想过语言开发的影响会如此重要。

人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。

贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。

其实无论出身如何，每个孩子都有着无限的潜力可以被开发，但是这些潜力的开发程度却被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。

02培养成长型思维

孩子难免受到周遭环境中不利于他们成长的语言影响，这是作为父母和教育者需要帮助他们克服的。“成长型思维模式”便是一项利器，即帮助孩子形成“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。

03学会正确应用称赞

德韦克教授说：“如果不能正确运用称赞，它就会变成一种负面力量，一种让学生消极且依赖他人观点的麻醉剂。”

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优化大脑的亲子沟通方式——3T原则

1. 第一个T：共情关注

父母用语言开发孩子大脑的第一步，是需要以共情关注的方式吸引孩子的注意力，再给予孩子回应。

共情关注是最细微的一项原则，它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么，等到时机成熟，再去和孩子谈论。换句话说，孩子关注什么，父母就关注什么。即便孩子关注的东西一直在变化，父母也应该遵循这一原则，及时对孩子的行为做出回应。

2. 第二个T：充分交流

多跟孩子交流。

交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式。如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长年累月后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度。

1、描述日常活动

2、不用代词

3、训练“脱离语境的语言”

4、扩句

3. 第三个T：轮流谈话

4. 数字时代的T：关掉它（Turn it off）

我们总说不要让孩子输在起跑线上，对他们的教育投入大量资源，却不知道，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑。