家长，请别问我如何教好你的孩子，最好还是先教好你自己

家长，请别问我如何教好你的孩子，最好还是先教好你自己

家长不仅是孩子的一面镜子还是孩子最好的老师。

我遇到这么一个学生和他的家长：学生很聪明、家长貌似很关心孩子……

我是从三年级接手这个学生班级的，孩子的天资不由得我不佩服，那智商简直是没讲的，可以说是整个班级里的典范，是各科老师树立的旗帜。

我是他的数学老师，通常书本上的知识他都要比其他同学快几个节拍，因此引起我特别的重视，故我教了他更深的东西，比如：未知数、比例、还有奥数……一直送他至小学毕业，而他也确实用满分的成绩回馈了我。

这之间也不是一帆风顺的，孩子的变化是从四年级开始，五年级加深，六年级严重，在四年级的时候我发现孩子也经有了变化但不是严重，上课精神状态不佳，爱开小差，打瞌睡，但学习还是佼佼者，故也不好“难为”他，只是和他家长沟通过，提醒家长合理安排孩子的睡眠。

五年级就引起班主任的重视了，班主任老师的抱怨声常常在办公室响起，语文成绩下滑严重，该背的课文不背，该完成的作业不按时完成，古诗、经典课文落下，语文考试成绩居于中偏下，数学由于我提前给他开了“小灶”还算可以。班主任三番五次打电话请来家长商议对策，但每次碰面商议后孩子的起色不大，总是在起落起落中反复，家长来的次数多了，我应班主任的邀请也曾作陪参加过一次，我也谈了一些学生的改变和作了一些建议，故家长主动留下了我的电话号码还加了我微信。

六年级是毕业升初中的关键，虽然是凭片区分校，但还是有一个不成文的规定：成绩特优秀的能入重点中学（最差也是进普通学校的重点班）。此时吴同学的语文只能考五十来往分，英语十多分，数学有所下降但还是没下过九十，这样下去肯定不行，各科老师坐下来协商，决定开个家长会，总体动员后各科任课教师分组分别再重点与小组家长座谈交流沟通，根据抽签，刚好吴同学的家长分到了我这一组。

经我简短的介绍完小组内每个学生的学习情况和学生在校表现，一一同各位同学的家长们单独圈点孩子的优缺点、拿出自己认为可行的方法和建议给家长参考，经过协商、讨论、制定方案、争得家长们的配合，获得家长们的积极支持。由于班主任事前对吴同学的事给我打了招呼，在送各位喜笑颜开的家长离开时，我单独邀请吴同学家长坐下来再叙一会。

给吴同学家长续上茶，开始叙话，其它问题刚才在家长单独沟通协商上议好，我只有从吴同学回去和家里情况聊起，结果吴同学家长告诉我：她没有多少文化，吴同学父亲是个游戏迷，每天下班回来就是打游戏，而吴同学放学回去也是如此，他父亲为了不受孩子干扰，一个在电脑上玩，一个在手机上玩，两个人都清静省事互不影响！我这才清楚了症结的所在，为什么一个天资聪明的孩子学习会如此：家长影响。我着重指出这不行，建议吴同学家长一定要改掉这个毛病，每天监督孩子按时完成作业，规定好玩的时间，拿出实际行动领头带动孩子学习。我把怎么合理利用时间和如何施行列表写在纸上，要求家长按纸上的去做。

第二天放学我单独找吴同学坐下来在教室里谈心，从他的口中又知道一些东西，他父亲是一个厨师，工资在这个城市还可以，下班回家就是打游戏，他认为这日子不错，比较惬意。而他母亲喜欢打牌，反正有时间就去，输了就找他父亲要钱，不给就骂他父亲没出息，动不动就拿离婚来要挟！我以朋友的口气和他谈心，人生有很多东西，比如未来、理想、价值……后来有了改变，六年级总算顺利的度过去，升学吴同学成绩：语文98，数学100，英语50（满分是50），其它各科优。

由于电话和微信我一直未删除，进入重点中学的吴同学后来的情况我还是了解一些，在七年级没什么动静，八年级开始他家长打电话给我请我做吴同学工作，说他对我比较尊敬，爱听我的话，我也不好拒绝，从电话中与吴同学交流过几次，但每次管的时间不长，我也就有些力不从心了，九年级他仅考了300多分，上了一个特差的高中！

在高中直接是混了，他家长还在打电话请我做工作，而我每天看到吴同学家长发的微信朋友圈就是麻将或者三差一、来来来（麻将）工作了！而他父亲呢？我从吴同学那里了解到辞了工作天天坐家里打游戏，只要父母在一起不是吵就是闹，你指责我我谴责你！你骂我不管孩子我说你只知道玩！如此家长，我真是无语了！

我想告诉这家长：家长，请别问我如何教好你的孩子，最好还是先教好你自己。你自己就是一面不合格的镜子一个不称职的老师。

家长，请别问我如何教好你的孩子，最好还是先教好你自己 家长，请别问我如何教好你的孩子，最好还是先教好你自己

作者简介：姓名周福华，笔名独秀郛邑间，从事教学工作多年，作品在《作家苦旅》《岁月同期声》等公众号上有发表。热爱写作，坚持在工作之余忙里偷闲写写涂涂，现也写游记、诗、词、歌赋、小说、散文共四百多篇，秉持“现时写来退后阅，茗茶审度再润笔”理念坚持笔耕。