就地取材，创意无限

在省级综合实践活动教学研讨会中，看到各地区展示的物化成果，感受到师生们真的很有创意，用不同的材质，采取不同的方法，创意制作出很多的作品。师生们的潜力真是无限的。

你能想象出这栩栩如生的凤凰是由什么做成的吗？也许从侧面的小垫子能够看得出来，它是由玉米叶做成的。

学生们在老师的引导与指导下，就地取材，发挥想象力，用玉米叶做成了很多作品。有采用编织方法做成的包包，垫子等；也有采用粘贴方法做成的各种动物、地图、拉花等。

瞧，这凤凰仰头高歌，似在出发前吹响号角。学生们将玉米叶裁剪出一定的形状，再粘贴到做成凤凰形状的模板上而做成的。

下面的中国地图是将玉米叶弄成细条，染色，粘贴在展板上。不同的省份用不同的颜色区分。大公鸡的轮廓下，“五脏”俱全。

下面两幅图是用玉米叶编织成的小垫子。可以当做板凳，也可以当做隔热垫。

这条大龙也是玉米叶的作品。它的做法与凤凰有点相似，也需要将玉米叶裁剪成适合的形状，然后再粘贴到做好的模具上。为了搬运方便，这条龙分三个部分拼接而成，即龙头、龙身和龙尾，它们分别是独立的。

龙的内部是用纸壳子和矿泉水瓶做成的。既废物利用，又环保。

下面图文并茂，又富有含义的作品，看着很简单，但也凝聚了学生们的智慧。

角落里的玉米叶鞋，让我们回想到以前艰苦岁月中穿的草鞋。有种传承的味道。

上面的树、花、草地，也都是玉米叶做成的。

看着这些作品，我感觉到没有什么是不能用玉米叶做成的。

玉米叶比较宽，可以剪裁出各种形状。它在用水浸泡后，延展性还很强，可以揉、搓、卷成各种形状。

瞧，玉米叶还真是个宝呢。只有我们想象不到的，没有做不到的。而且它的原材料在农村遍地都是，唾手可得。学生们可以就地取材，发挥想象力，动手制作成自己想要的作品。

劳动教育就应该提倡用这样身边唾手可得的材料进行设计与制作的活动。既能达成锻炼学生动手制作，又能提升学生创新思维的能力、审美能力和实践能力，还能实现废物利用和环境保护的教育作用。