深耕10.10～抑制与表达“倾听内心朴素的道德直觉”
前边几课剖析了自己是那种对事情不争取的人。无论是什么事情，只要涉及比赛，或者有竞争意识的，我从来不去争取。说的好听一点别人说我大呆，不斤斤计较；说的不好听一点，人家觉得我不敢，爸妈说我傻。其实内心我知道，凡是争抢的东西，你得到了，没得到的人就会心理不平衡，而且我害怕和别人有矛盾。明明是我的东西，被别人抢去了，我也不会愤青，我就觉得那不是我的东西，所以也就不去计较。物质的东西是这样的。在精神的追求上我又是如何的呢？
我上初中的学校，是我们镇上的重点中学，只有两个班。班里同学特别多，第一天上学校，同学们都抢着占座位。我本身那时候就瘦小，而且根本不知道坐那儿。我的班主任和我妈妈认识，她让我随便找个前排的座位坐下。可是到最后，我只做在了倒数第三排的位置，看见同学们都膀大腰圆的在前后左右坐着，我啥也看不见。不由得小声嘟囔着。这时我前边座位上的男生啥也没说，站起来把自己板凳抱到我的座位一边，然后和我换凳子，他说他的凳子高一点，可以看见黑板。我也呆呆的抱出自己的板凳和同学交换了，果然凳子是高一点的。心里也不觉得舒服了，终于可以坐着看见黑板了。
那个年龄段的男生真是非常惹人嫌弃的，和女生不是吵架就是为争座位推搡，我特别害怕。这位同学据其他女生回忆也很淘气。只有我感觉他特别善良，我能够深深的记得同学的眼神，说话的语气，以及关心别人纯朴的样子。从此这个男生也就住在了我的心里，而我一直也不懂。初中高中大学工作，好多同学朋友男男女女到我家做客，我妈就说我单纯，看看其他的男生女生眉来眼去，只有我嘻嘻哈哈的跟着跑来跑去，一点也不知道事。妈妈说我单纯，爸爸安心的说我懂事，只有我知道我心里想什么，但是我从来不说。
同学来来回回谈了好几个女朋友，我也来来回回的听他谈起诉苦，但是我从来不说我的想法。直到我结婚前，我和妈妈说我就喜欢谁谁谁，除了他我感觉和谁结婚都一样。妈妈很无奈，她和爸爸知道我想什么，但是他们俩从来没有说过帮助我，而我也不知道求助。我只知道人家不喜欢我。回忆这段经历实际也是为我日后的婚姻解体做了一个铺垫。
我结婚前同学到过我家里，但是我没在家。奶奶说我和男朋友出去玩了，回家后我很伤心。结婚后同学又到过我父母家里，问我爸爸要了我的电话。后来他给我打电话，问我为什么没有选择他，在他心里我就像高高在上的白天鹅一样，所以他从来不敢追求我。我不知道这是真话或者假话，但是我对感情的记忆，包括对男人的感受似乎一直就停留在那种眼神，那样的微笑，还有那样纯朴的温情里。而且这种感觉成为一生的痛！现在我单身有十年了，对于感情我从来不去奢求，也不敢随意接受。对异性的那种感受，已经根深蒂固的在基因里了，我不能将就。我只记得这种感觉，我怕当他再出现时，我错过了。我知道我吸引过很多人，但是能够让我心动的感觉只有我知道，所以此生我不能再错过了！
我不知道如何写这一课的作业，但是当杨老师讲他的青春懵懂，让我想起了我的经历。杨老师说在你的理性还没有成长起来的时候，你若能够被人非理性的包容过深爱过。当你有一天你有能力能够强大到帮助别人的时候，你也可以非理性的那样的爱一个人或者一群人，因为你曾经就这样被善待过。多好的话啊！可是我们的父辈，包括我们自己，有几个人能够将恐惧放在一边而去无条件的爱你的孩子啊！
诚如今年儿子学习编导特长，班主任不支持他，班主任说以他的成绩考个本科没问题。但是儿子非要学，而且是自己找的学校。我经过我的理性分析，我知道儿子这是为自己高考铺退路。儿子为什么要这样做？他为什么感觉自己不行？这是他的选择，义无反顾。我们家人包括他的爸爸奶奶叔叔多方都和他讲道理，孩子依然要学。缴费前我给刘老师打了一个电话，刘老师给我讲了一个故事，讲了他的一个经历。很多的事情当你认为是理性的逻辑的非常有道理的事情，但是你的对象却不这么想的时候，你有能力非理性的站在他的立场上，让他去经历去选择的勇气吗？
结果只是过程的自然呈现，被简化的经验往往导致生命体验的不完整，导致身心灵无法协作，导致生命丧失力量、成功与幸福可望不可及……
我在想我的孩子当他在听从自己的内心，要尊重自己选择的时候，那是因为他的心力是旺盛的，是充满活力的！最后的结果不重要，但是在选择中他自己主体的决策，自己亲人给予他的无条件的支持，将会让他一生都会受益。诚如杨老师讲，他能够无条件的不计后果的陪伴那一群辍学的孩子，他的底气来自于啥？来自于他曾经也被人这样尊重过，包容过！没有目的的目的才是真爱啊！
上一讲我们知道了，我们自己用强大的理性建立的不适宜人居住的“水晶宫”，在这个宫殿里，对内我们压抑着自己的欲望，对外我们用理性分析着自己的需求是否安全。当我们的理性强大到足以压制我们本能生理欲望的时候，理性也就超出了它的工具价值的范畴。人生而自由之物，吃喝拉撒，食色性也，当一个人的理性战胜了他的非理性的需求时，人的生命力也就失去了本有的活力。
记得上一次在日照家训营的时候，杨老师讲到那个拉裤子的同学的故事。之后我的心里一直汹涌澎湃。我知道我的孩子小学时，是几乎每一年都会拉裤子、或者尿裤子。我上班家里人都不通知我，一般都是老爸到学校里把儿子带回家。有几次爸爸听见儿子同学说他，爸爸很生气的吵儿子同学。孩子的经历我们无法感同身受，但是他身上呈现的样子，是我们曾经给他的伤痕。这些无意识的控诉都是指引，指引着曾经的我们有多么无知…
当你活成一种过错，当你感受到你的存在是一个错误，你还有力量去拥抱未来吗？当你成绩不好，当你辍学，当你人格跪地的刹那，你还有力量仰起头做自己吗？
是的，是的，自然人的脊梁不能挺立的时候，活下去是第一目的。自然人的状态就是要表达，我们要关注如何安全健康的表达，而不是去抑制。让孩子找到一种合理的表达方式，所谓的辍学啊、玩游戏啊、吸烟啊，所谓的不良朋友啊，因为在这里边他是被允许的。
所以啊，请看见吧！自由之物的第一本性是活着，当能够安全的活着的时候，恣意的生长是需求啊！表达和看见，完善的欲望就会自然呈现。
当理性服务于感性目的，理性为工具，更能成就有生命力的表达；当理性以理性为目的，客大欺店，容易形成对生命力的抑制。这也是现代生活问题最突出的矛盾与焦点。
在家庭生活中，当不讲道理的情感目的与以逻辑为支点的理性目的发生冲突时，家长若是能够将恐惧放在一边，能够以非理性的状态接纳孩子、包容孩子，那将是父母送给成年之前的孩子的最大的礼物了！
理性到非理性是感情的升华！升华的极致是返璞归真，回到人的原始本能。因为爱着你的爱，幸福着你的幸福，快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，所以的无条件的爱就产生了。
