自己的姿态决定别人对你的姿态

看不见的天和地的地方请小声说话

首先自己养成小声说话，不大声嚷嚷。其次，当孩子在家里离得远远的大声嚷嚷你时，尤其是扯着嗓门叫时不要答应，当作没听见，除非他走到你跟前小声说话。

今天践行了这一点，几个回合之后，大龙就学着走到我跟前说话。

面对挑衅怎么办？

从昨晚到现在践行了几次，孩子说脏话，我坚持1小时不理他，我做到了。二龙各种挑衅，用他中午对爸爸说的话是‘我折腾（欺负）了妈妈一上午’！他故意动我，嘴里叫嚣着我就欺负你，知道我的厉害了吧！

（大龙不挑衅，只是嚷嚷的原因是大龙不敢，亲子关系的亲疏立见分晓）

二龙，我不需要你的安慰，你哥哥……他就知道怎样做了！

对不起，二龙，我不喜欢你这样和我说话，请立刻向我道歉。（当我要求他道歉时，他有耍赖逃避现象）

（严重警告）你们两个有什么事，下车再说，你们两个把自己处于危险境地，我可不想和你们一起。如果你们要继续立刻下车！

（惯常做法：不考虑别人，怎样的行为导致这样的结果，节奏慢下来，行为慢下来，他们的行为也会慢下来。类似突发事件很严重的警告他们！）

我不需要你安慰，你不惹我，我心情一直很好，不需要任何人安慰！

我的心情好坏是我自己的事情，我能处理得了，任何人都无法改变别人的心情。

中途有打开电视，这个时候不知道怎样是更好的应对，所以无作为，但是感觉不是很好。

哥哥再次看电视时，进行了‘他不准看电视’的处罚。

这是我和哥哥的约定，关你什么事？你没有权利管哥哥，你没有权利干涉任何别人的事情！

动我的包包，你经过我的允许了吗？请你立刻向我道歉！（彼此的物权意识！）

‘关于听故事’的规矩冲突

你不让听故事那就看完书就不用收拾了，关于听故事这点，我觉得孩子有点过份，因为他拿纸质书的机会不多。但是我认可听书也是一种阅读！

听故事：

情感需要，自己给孩子讲故事满足这点！

阅读是什么？

阅是看，嘴巴是说！尽可能声情并茂！

关于电视规矩，我不在家时应该怎么办？还是把我绑住了（环境创设，他看不成电视）

‘妈妈，我可以干什么事？’

关于自律：用环境去控制他（让环境去做无声的教育，不教而教！）

被‘排挤’的二龙（尊重、谦让和提升自己能力是关键）

当二龙提出要参与跳棋时，

‘我可以玩吗？’

你是问哥哥还是问我？（我好像没有听到你叫哥哥，你可以说：‘哥哥，我可以和你一起玩跳棋吗？’）

我自己要做到有的放矢，才能教到孩子有效的方法

关于打扰大人对话时的策略：

对不起，打扰一下。我可以问你一件事吗？

（不可以或者由谈话的朋友来说）

完了之后一定要说谢谢

第一次如何实施：与朋友谈话时进行。拍手的位置（轻轻拍肩膀两下，得到对方允许后再说，我们重新来过！不一定满足他的要求，看原则）

大龙的领袖位置是如何树立起来的

弱肉强食的动物世界

交往过程中自然而然形成社交技能，（场合一定要选对）

所谓‘欺负弟弟’有没有错？（可能是造物主的自然安排）

发现优势，以长代短，以长盖短！

大龙与外人联合属于正常现象！（能力）

我真的有亏欠大龙吗？

我在当时做了当时我能做的最好的决定！（你不够爱自己，当大龙要求什么，我都答应他，置自己于何地！）

人为地创设兄弟俩的亲密接触，我就一碗水端平了！

没有！

时刻树立孩子的自信心

我现在的目标是先建立孩子的规则意识，改善亲子关系（打地基）

家长最重要的职责：保证孩子健康（心身）快乐的长大！

快乐（作为人最基本的自由、尊重）

长大（追悔莫及）

顺序：长大、健康、

一视同仁的重要性：

应该给他们同样的东西（钥匙、电话手表等）

平时不能忍，及时的宣泄，才能保证平衡！

原生家庭给他的影响，我作为原生家庭给孩子的影响！

不给自己找任何理由和借口，我造成这样的现状，所以我学习，成长为更好的自己。减轻自己的负担，保持好情绪，才有好环境。

不麻烦别人的心理：

也不想别人麻烦自己的心理，坦然接受，泰然处之！

学会信任别人（要学习的是感谢，而不是怀疑）

语言表达能力：别人听到的是什么