2020-11-20

中原焦点团队，高级4期，雷素敏坚持原创分享936天。今天晚上焦点小屋总群的读书会我们学习了焦点解决督导构成的要素的探讨与应用收获:

1.督导的定义一直一个交友经验的专业助人工作者，运用教导、咨询、顾问、训练和评鉴等方法，借有个别和团体的方式协助一个或多个为新进人员或经验较少者。

2.我感受到督导分为自我督导。专业助人工作者，朋辈督导等。

3.我感受最深的是督导者怎样让受督导者有自我觉察，自我照顾，开放新学习经验自我发展及专业发展。

4.督导的终极目的在于所有所服务对象及整个社会大众的权益，对于受督导者及其代表的专业也有保证的作用。

5.督导即是一个通过督导者提供指导，反馈与经验的分享来协助督导者将理论转化进入事务的专业历程。督导是支持受督导者面对困难与分享责任的最佳方式。

6.督导者却面临一个重要的挑战——如何在“训练咨询师”以及“鼓励咨询师的发展”，受督导发展内在的自我督导，自我治理的能力，创造力和赋能的能力。7.特别是焦点的督导能受督导者的自我效能感。例如:

这次咨询中你感觉成功的地方在哪儿？你是怎么做到这些的？

如果再让你做这场咨询你会做出哪些改进？

你还会在哪些点上做一些停留/好奇?

如果让你给这个咨询打分的话，你会给咨询打多少分？

是什么让你打这些分数的？

做些什么可以再提升1~2分?

如果你的咨询技能提高了，你和现在有什么不同？具体的不同有哪些?

你的心情如何？你最想让谁知道？…

8.过去传统的督导模式中是修整咨询师在咨询工作中的失误、疏忽、缺点可是为所谓问题导向的督导模式。能指出咨询师可改进已突破之处。但同时很容易让咨询师因为过度担忧或紧张自己有入临床的失误，造成低自尊和互相做概念影响自信似的执行效能，并因此再度造成咨询师与临床事务上的挫败和混乱感，也是原本低自尊与自我效能的临床工作模式，更加恶性循环。

9.督导是给读导师自我赋能的过程，让督导师能量满满在提升自我价值感中成长自己，觉察反思自己，当然在被督导者困惑的地方也可以有一点建议。

2020-11-20  22:10