学习词语以后，远没有结束

翻来孩子一年级的课本，比之我们以前有了很大的不同，先是简单字，朗朗上口的童谣或儿歌，然后是拼音，再是故事或文章，从学字到学拼音，组词到写句子，假如家里面不经常给孩子辅导作业的家长，在看到一学期之后的学习内容与孩子的学习成果，就会感觉一年级的学习像是开了外挂一般。

语文、英语都是一门语言，关于语言的学习，听、说、读在最开始的时候就是关键。我们刚刚开始学习时，语文每一课的新字，不管是一类字还是二类字，老师都对它们进行了组词，要求我们家长帮助孩子粘贴在对应的课程内，这个是很赞的，因为字、词、句是一体的，单纯的学字长期下来会枯燥，组词会拓宽字的视野，以词造句则让我们更能明白不同的词语的应用，更好的理解意思。

在求知问道的路上，不得不承认，现在的孩子太优秀了，比我们当初强太多。我们以前更多的是老师让做什么，我们就做什么，当然现在的孩子也是如此，但是比我们多了更多的主观能动性，她会带着思考来进行。由字到词，在学习词语的时候，不仅仅限于把老师组的词读下来，她会问这个词是什么意思，当我解释到最后，发现有的词我可以明白意思，却解释不上来，我看到了自己语言的贫乏，也看到了孩子学习中思考，她不仅仅在读，也是带着问题在思索，当不明白时，她会直接提问，孩子的好奇，提问能力是多么宝贵啊，让我看到仅仅是词语的学习，就走很多很多路要走，包括我自己。