两年156本，我和闺女的阅读之路(下）
我一直觉得，阅读和吃饭睡觉一样，就是日常生活中非常自然的一件事，同时，阅读又和唱歌跳舞一样，是生活中非常愉悦且有趣的一件事。我从没想着要通过看书让闺女学会多少知识，认识多少字，就是让她单纯的享受文字和图画的世界就好，读多了，该会的自然就会了，我们只需耐心等待。
因此，和闺女看书的时候，往往是随手拿起一本，“宝贝，我们来看书吧”，然后找个舒服的姿势坐下，把闺女揽在怀里或者坐我旁边，就可以开始讲故事了。读的时候，会根据剧情做出些夸张的表情，声音忽高忽低，时而舒缓，时而紧张，时而欣喜，时而恐惧，有时还会放声歌唱。
尽管我普通话说的并不好，声音也不够柔和，但这并妨碍我给闺女读书的热情和感情。
当读到猪哥哥和猪弟弟的房子被大灰狼推倒了时，我就会发出一声惊呼，而当大灰狼掉进猪兄妹的烟囱里时，不自觉就会提高音调，忍不住为小猪们的机智欢呼。
读皮特猫《我爱我的白鞋子》时，就乱唱一通“我爱我的白鞋子，我爱我的白鞋子，我爱我的白鞋子......”
读无字书《母鸡萝死去散步时》，搞笑的情节让我笑得前仰后合，又尽量用简洁的语言给闺女讲每个细节和笑点。
读《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》，兔妈妈对小兔子的拳拳母爱让我深深感动，抱着闺女泪花闪烁，又是伸胳膊又是踢腿的给闺女比划“我有多爱你”。
在这个过程中，闺女瞪着圆溜溜的大眼睛，一会看看我，一会又看看书，听得非常认真，有时也会发出“啊”或者“哦”这样的叹词来表示她的感觉。大部分时候，我和闺女看书的场景，就和你们理想中的画面差不多，灯下母女在床上相偎共读。
这么一本接一本的读下来，随着闺女语言能力的增强，她的参与开始越来越多。读书不再是简单的我读她听，母女俩之间多了很多互动。有时我会指着图片问她：“这是什么啊？或者小兔子在哪里啊？”，但更多的时候，是她在问我，书上的一个小黑点都能引起她的注意。阅读的过程也就变得越来越丰富有趣。
一岁九个月时，和妈妈一起读书
一岁九个月时，和妈妈一起读书
读《抱抱》时，小猩猩找不到妈妈，闺女就会不停问：“妈妈呢？妈妈去哪了？”当小猩猩和妈妈抱在一起时，闺女就会扑到我怀里，搂紧我的脖子：“妈妈，妈妈”。最后读到小猩猩和妈妈手拉手回家了时，闺女又会伸出小手，紧紧握住我的手指。
读《我爸爸》和《我妈妈》时，总会指着妞爸和我说：“多多爸爸，多多妈妈”，读到最后一页，“而且，你知道吗？他也爱我，永远爱我”，也会想插图里画的一样，给我们一个大大的拥抱。
每当手里的一批书读完，又会再买一批，每一本都会反复的看，反复的读。
日子一长，这些读过的东西就开始在她的小脑瓜里生根发芽，她开始模仿书中的一些句子，并反复地练习说。
比如熟知了小熊宝宝，闺女知道了“排好队，一个接一个”这句话。每次我们去买东西付款时，或者在公园玩滑梯时，她嘴里就会一直念叨“一个接一个，一个接一个。”还有，每次去上厕所，都要学着小熊先骑在扭扭车上说：“咦，有臭臭了，拉臭臭，拉臭臭，去厕所拉臭臭”，然后一路小跑往厕所跑。
看了《看，脱光光了》后，每次洗澡都要自己脱衣服，嘴里还说着：“看，只要拉着袜子前头，嗖，就脱掉了”，脱光之后，又笑嘻嘻的“洗澡啦，多多脱光光啦”。
曾经有段时间，一直讲《狐狸和乌鸦》这个故事，她听多了就记住了。晚上躺那睡觉时，就嘀嘀咕咕的自己在那讲：“一天，乌鸦捡到一块肉......”直到说累了才睡觉。
于是，再讲故事的时候，我说完半句后故意停顿一下，闺女马上就能接出下半句。哈哈，单口相声变成了对口相声，然后又变成了闺女的脱口秀。差不多两岁之后，像《小金鱼逃走了》这样简单的故事，她已经可以念得滚瓜烂熟了。等到两岁半左右的时候，完全可以自己拿着这类书看了，我给她讲过的书里的那些搞笑的梗，她都记得很清楚，百玩不厌。
两岁一个月时，早起自己看书
除了绘本和童话书，两岁两个月的时候我们又加入了《三字经》和《弟子规》的诵读。读这两本也是觉得好玩，句子短且押韵，念起来朗朗上口，几遍下来她就记住了，能一口气背出很多。此外，有时也会读些唐诗给她听，《鹅》、《悯农》、《静夜思》等等，不用解释意思，就只是读就好了，大人和小孩都会很享受。
有次早上吃早餐，她吃凉拌的黄瓜丝，边吃边数数：“一片两片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片”，停顿了一下又说，“飞入芦花都不见”。旁边的我暗暗发笑，她念得其实是首名叫《雪》的诗，可能她是想表达黄瓜一条一条又一条，吃到嘴里就没了的意思吧，哈哈，纯属瞎猜。
其实也不是每天每时都看书，白天大多数时间都是在外面玩。两岁前有一段时间曾特别着迷，每天早上她一睁眼，就直接去床头拿书来看。等我一睁开眼睛，马上就把书塞到我手里：“妈妈讲。”午休前后，晚上睡觉前也是这样，一有空就拿着书往我身上蹭。两岁半前的两个月，就很少看书，每天在家只喜欢看儿歌，捏彩泥，一拿书就说不要看。
这时候也不勉强她，猜测可能是这些书读厌了或者新买的书她不喜欢，也有些是不太适合她这个年龄段，所以阅读这事就有一搭没一搭的。
但忽然某一天，天热家里买了西瓜，而我刚好翻出那本《蚂蚁和西瓜》讲给她听，连听了好几遍都不肯罢休。接下来的一个多星期，每天都要我讲这本，然后又讲了《青蛙小弟睡午觉》，现在这两本书她都能流利的从头讲到尾。于是，阅读就这么再次回归到生活里。
除了家里这些书，也曾从图书馆借过几次，去社区图书室的时候，也看过一些非常经典的英文原版绘本，像洞洞书《Ency Wency spider》，她就非常喜欢。刚好回家又听到一首同名儿歌，她高兴地直拍手：“小蜘蛛，小蜘蛛。”后来每次却社区中心，都要找这本来看。
回顾这两年的阅读时光，我都觉得十分的美好。我很高兴，这么早让闺女认识书并享受书，并带她一起畅游书里的奇妙世界。不仅闺女在阅读的过程中受益很多，我自己也在每个故事里得到了成长，收获良多。
阅读给我们提供了一个精神空间，让我们母女俩得以更好的互动和交流，彼此间的关系更加亲密无隙，我为曾经拥有这样的亲密时光而感到无比幸福。因此，我们会继续读下去，让这种幸福继续延续。
