序：诗心一路伴同心

这是文字版的《父与子》，诗教版的《窗边的小豆豆》。记录了本人（80后父亲）对10后女儿进行古诗教育时的生活化故事。

四年时间，我教会女儿掌握300余首古诗后，将教育心得撰写成册。与市面上注音+翻译的儿童古诗读物不同，本书引导父母从孩子身边的事物找到生活与古诗的联系。比记住诗意更重要的，是培养诗心。

全书分为发现世界、进取向上、故土亲情、友情可贵、情为何物、山水田园、惜时奋起、不怕孤独、童心永存、爱人爱国、咏物明志 11个章节，收纳100多首古诗的亲子教育。书中既有父女的生活趣味，又有古诗的文化滋养，更有对孩子教育的思考，适合为人父母者阅读。尤其适合恐惧教育理论、不知如何对子女进行诗教的年轻父母。

我为什么要写？你为什么可读？

经常有初为人父母的朋友问我，教孩子古诗词还有用吗？选如何对孩子进行诗教？对古诗的教育，重点究竟是放在背诵量、表意理解，还是内在诗意或是历史典故？

我女儿2012年出生，迄今（2018年）已能背诵300首古诗。但我从来没有让她在任何人面前炫技过，因为这不是我自豪或欣慰的地方。我曾经思考，现如今古诗阅读越来越少，各种场合的作文考试和征文大赛也一律标注“体裁不限，诗歌除外”，我教孩子古诗究竟是为了什么？

有3件小事，让我义无反顾地把孩子往古诗这条小园香径带，并且越走越深。

（1）有一次陪女儿在公园捡拾枯枝落叶——那是她幼儿园的作业。天空下着蒙蒙细雨，偶尔秋风吹来，还会有点冷。我问女儿芊墨：宝贝，秋天到了，你喜欢秋天吗？女儿：喜欢呀。我：可是树叶都掉光了，花也越来越少了，你还喜欢秋天吗？女儿：我还是喜欢呀，王维不是说了吗？

随意春芳歇，王孙自可留。

那天，我正好犹豫着提交了辞职报告，那是一家上市公司，这意味着我放弃了价值数十万元的股权。女儿的这句诗，给了我最大的宽慰。

（2）妻子怀上二胎以后，女儿从来没有表现出任何对妈妈或未来弟弟或妹妹的任何敌意。问她想要弟弟还是妹妹，她总是说想要弟弟。再追问她原因，她总说：因为弟弟可以和我互相思念啊。但是姐姐妹妹就不可以。为什么只有弟弟可以思念？

答：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

好吧，原来是这样理解的王维的诗。女儿甚至对我和妻子说：爸爸妈妈，以后你们要对弟弟第一好，对我第二好。没有诗教，哪来这样善解人意的女儿？

（3）有一次，从《诗经》中节选了几句采薇教她。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

我告诉她，这首诗写的是古人出征打仗然后回来的情景，并用大白话简单地解释了诗的大意。我让她自己思考，她读后感受到了什么？她很认证地思考起来，最后再父女俩的一问一答中，她作出了如下推论：

杨柳依依，那肯定就是春天嘛。因为《咏柳》里边有“二月春风似剪刀”。
雨雪霏霏，下雪天肯定就是冬天。

哇爸爸我知道了，古人春天去打仗，冬天才回来，太累了，他宝宝一定很想他。甚感欣慰！小小年纪，未经老师教化，就能在融会贯通中，感知季节规律，学会体恤人，这是多好的博雅教育！如果，你拿着一本《唐诗三百首》却不知如何给孩子读诗，请跟着我，一起带孩子来一场古诗之旅吧。风雅声声道古今，诗心一路伴童心。