为什么学生不喜欢上学？

认知学原理：人生来就有好奇心，但我们不是天生的杰出思想者；除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。

教学启示：

1.确保问题能够解决，让学生体验到解决问题的愉悦感。

2.解决学生记忆过量的问题：放慢速度，如把信息写在黑板上。

3.让问题与学生“相关”，变得有趣。

4.重新考虑何时提出问题。

5.接受并应对学生间的差异，坚持记录。