种豆得豆，种瓜得瓜

网课已经持续了一个月了。一个月以来为了监督学生的考勤，监督他们的作业完成情况，我还专门在群里指定了五个班委，让他们每天统计没有按时签到的同学，统计那些在线时长不足，作业不能按时交的同学。结果是效果不怎么理想，如果一个班有那么三五个同学不配合，抓几个典型敲山震虎，我还能够多少掌控住。可是这几天学生们的作业往往是一少半儿，不能按时交或者根本不交。我感到一阵疲惫，一种无力感。

我想这就是学生在学校养成的习惯，在家里的延续。在学校的时候作为班主任我就不是很重视作业的完成情况。个别科任老师总是抱怨我派的课代表不给力，作业总是丢三落四的，不仅交的不够数，而且质量也不能保证。可是他们的反应却没有得到我及时的反馈，我照样我行我素，对不交作业的同学听之任之。有的班主任通知家长来学校，把这些学生叫出来，惩罚在走廊里，在厕所门口站着，让他们做俯卧撑，罚他们蹲起。我就觉得人家是大题小做，不以为然。一次两次作业没完成，有什么大不了的呢？

现在这种苦果该我自己尝了。因为自己平时不重视，养成了学生懒散的习惯。一旦脱离了学校老师，再加上家长不很重视。这群神兽放回家里就一时无法无天了。

“种豆得豆，种瓜得瓜”，学生的学习习惯不是一朝一夕养成的。而一旦坏的习惯形成，往往是极重难返。那个时候再加大力气，进行扭转，有可能就事倍功半甚至得不偿失了。