一把钥匙开一把锁

        周五上午第一节语文课，课堂伊始我在黑板上写了“茉莉”两个字，问同学们看到这两个字想到了什么？有的说想到了茉莉花，有的说想到了茉莉茶，有的说仿佛看到了洁白、纯净的茉莉花瓣，有的还说好像闻到了淡淡的清香，一个女孩儿竟然清唱出了《茉莉花》这首歌，“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”婉转、动听的歌喉赢得了同学们雷鸣般的掌声。孩子们发散的思维让课堂融洽、和谐。

      紧接着我板书了课文的作者映子，并把课题《爱如茉莉》补充完整后问大家，在作者映子的眼里“爱像茉莉”，那在你们眼里爱像什么呢？为了让孩子们都开动脑筋思考，我采取了开火车的形式进行回答。第一个男孩站起来摇摇头，第二个男生站起来紧锁着眉头不说话。第三个男孩站起来很干脆地说:“爱就是爱呗。”

          轮到了下一个学生是个女生，她响亮地回答：“爱就像火焰，炽热。”第二个女孩儿接得很快：“爱就像大海，包容一切。”第三个女孩儿胸有成竹地说：“爱就像高山，不动摇。”第四个女孩儿微笑着说：“爱就像阳光，给人温暖。”举手的女生越来越多，爱就像一泓清泉，甘甜；爱就像春雨，滋润心田……最后在很多女生踊跃发言的启发下，个别男孩子也举起了手……

        看来，男生、女生，对爱的理解、表达差异很大呀！女孩善于倾听，细腻，强于语言表达；男孩“迟钝”，含蓄，不擅长口语表达。

      怪不得男生之间有了矛盾经常放弃口头表达，而选择肢体动作来解决问题，但他们打得快忘得也快；女孩之间有了问题总爱写纸条沟通，也比较容易记仇。课间休息男生总喜欢在追跑打闹中获得快乐，女孩喜欢“婆婆妈妈”的内容……

      这就告诉我，平时在教育、教学中把学生放在首位的基础上还要注意男女生的细小差异。男孩犯了错误，幽默的处理后，应注重立规矩；女孩犯了错误，用微笑去告知……从性别的角度，学生可分为两类：男生和女生，但是不要忘记，男生有很多种，女生也有很多种，而每一种都会有不同的性格和需求，这些工作中经常面对的问题都藏着智慧，因此我们要一把钥匙开一把锁。

        只要有了以人为本的学生观，我们在课上课下尊重学生、理解学生、珍视学生的做法才会显得自然而然。