尊师重教，是学生的本分，但不是老师的权利

文/喜欢牛奶的鱼儿

西安交大博士生自杀的消息已经在网络上吵的沸沸扬扬了，虽然听到整个事情的时候我有些震惊，但是又有一丝无奈。

并不是第一次听说硕士博士会帮老师做事情，我还听说他们把导师叫老板，但是第一次听说因为这样的事情选择自杀的情况。

我看了网上曝出来的聊天记录，不得不承认老师的做法着实是僭越了。我一直都赞成尊师重教的说法，也践行着这样的做法。可是这件事情却让我猛然惊觉，所谓的道德绑架，如今已经渗透进了师生关系里。

正是我们一直以来推崇的尊师重教，让个别老师把它当成使唤学生的权利，忘记了传道受业解惑最开始的初心。

从刚开始上学的时候爸爸就跟我说，有三个身份的人一定要尊敬，先生房东老舅舅。先生排在第一位，所以老师在我心中的地位一度超过我的父母。只要老师说的就绝对是对的，要百分百服从，老师要求的就一定要做到，做不到就是坏孩子。

后来的思想品德课也告诉我们要尊敬老师，爱戴老师。我们开始明白老师对我们的奉献，学着感谢老师的付出，努力表达自己对恩师微不足道的感激之情。

就像作文里常常写“是老师交给我们a,o,e,i,u，是老师交给我们1，2，3，4，5”的句子；就像古诗里写到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的描写；就像俗语里讲“一日为师终生为父”的道理。

我们都曾经遇到过让自己一生受益的老师，我们也努力尽自己的能力去做到尊师重教的准则，大多数情况下我们是自愿的。我们从老师哪里得到知识，学到本领，称一声老师，就必然当得起我们的尊敬。

后来，我开始知道，并不是所有的老师都是我以为的老师，我开始怀疑爸爸说的话，只要是老师就要尊敬吗？

我还能清楚地记得爸爸给我的答案：只要你从他嘴里或者身上，过去或是将来能学到你原来所没有的东西，你就应该尊敬这个老师。

至此，我发现，就算不喜欢的老师，也必然会有让我学习的地方，所以，我依然应该尊敬每一位老师，不因为其他外部条件有所改变。

年龄在增长，学校在换，老师更是一茬又一茬地换。那些从心里尊敬的老师，在离开以后依然会怀念，会想着回去看望，会告诉身边的人，有这样一位老师，他成就了我。那些仅仅因为课堂关系而存在的老师，对他们的尊敬便会随着时光走远。

但是，尊师重教，无论何时何地，提起这四个字就是一种崇高的敬意，我们称之为传统美德。

我们曾一次次因为学生不尊敬老师的事件指责学生的无礼；我们曾多少次因为学生挑衅老师的权威而偷偷咋舌；我们又有多少次呼吁着整个社会对老师的尊敬。

图片来自网络

这一切都是好的，对老师的尊敬，是人们乃至整个社会对教育的重视，也的确应该如此。可是我们不曾想到，有个别老师却因为这样的重视，把自己教师的身份当成了一种权利。

我听说过有老师跟同学抱怨，过节的时候收不到礼物；我听说过老师利用同学们的周末，让同学给自己家里义务劳动；我听说过老师只关心家长有钱有权的孩子，想着溜须拍马。

我也听说过汶川地震老师用生命守护学生；我也听说过乡村教师为了山里孩子的希望奉献人生；我还听说过老师帮着学生解决生活就业的问题。

教师的群体是值得我们尊敬的，但是这个群体里有少部分人失去了应该有的职业道德。也是因为他们的存在，让整个教师队伍蒙羞。

他们利用学生对老师的爱戴，让学生替自己做事；他们利用学生对老师的敬意，让学生服从自己不恰当的要求；他们甚至利用家长对老师的感激，收受财物。

而这一切做法的来源都是因为这些老师心里觉得：我是老师，作为学生尊敬老师就应该是理所应该的事情，作为家长感谢老师也是情理之中的事情，并没有什么不妥。他们把教师这个职业当成一种获得名利的途径，把教师这个身份当成谋取利益的手段，把教师的角色赋予了莫须有的权利。

大多数学生们还在尊师重教的思想指导下维护着崇高的师生关系，越是高学历的地方，越明白老师的奉献。也是这样的状态，让那一部分人把他的想法当成理所当然，才给学生们带来了道德绑架。

我不杀伯仁，伯仁却因我而死。如今，一个博士生自杀了。我们斥责导师的过分，但不能否认教师的伟大。今天面对西安交大博士生溺亡的事件，我想说：尊师重教，一直都是我们的学生的本分，但它却不是老师的权利。

当然，我也不会因为有个别人利用了尊师重教，而丢掉我一直以来都秉持的那份敬意。教师，园丁，本来就应该是被歌功颂德的职业。

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