最忆少年读书事

  〔江左中心小学郑建文〕           

    最忆少年读书事

                          郑建文

        新教育的开展和推进让我们眼界大开，立身当前，放眼未来；新教育燃起了我们内心的激情，积极参与，乐此不疲；新教育更让我们读了许许多多的书，写下了一篇篇随笔、美篇。新教育让我们师生过上了一种幸福完美的生活，读书开阔了我们的视野，暮省让我们学会思考，随笔记录下我们的成功，可内心总有一点点失落回不到少年时对书的那种崇拜，那种渴望，对知识那种狂热的追求，那时我们除了几本课本之外很少见到其它书籍，偶尔看到一本，两眼放光，急急地想一读为快，记得我五年级前半期曾见到邻居的孩子有套《西游记》，我开口向他求借，没想到他爽口答应，我内心高兴得不得了，拿到书后，起早贪黑的拜读，书中那完整的故事情节，一个个生动的人物形象，典型的环境描写，深深地吸引着我的目光，激发着我的求知欲望，在很短时间内我看完了上、中、下三册，归还了书之后，我几乎能把故事情节从头到尾说上一遍，孙悟空那战妖斗魔的勇敢形象深深植根于我的脑海中，永远挥之不去时时浮现在眼前。那时读书的用心，专心让我受益匪浅，那时的我对书情有独钟，后来上到初三，学了《黄生借书说》一文，书中那句名言“书非借不能读也。”让我身有同感。

      贫穷的年代，对书的渴望，成了我最大的奢望。一但有条件我不会放过任何一次机会，这才让我拥有了真正属于我的第一本手写的书，但这本书是我一个字一个字抄来的，记得那是五年级下学期刚开学不久，我在校看到高一级的同学拿了一本中国历史知识试题集，我眼前一亮，两眼发光，因为那时我特别喜欢学历史，上历史课。历史老师是一个老头，他知识非常渊博，历史课，他总是前半节讲课本知识，后半节说《岳飞传），他上课，课堂纪律好的很，我们听的用心、认真，我们非常喜欢我们的关老师，以致后来只要他前脚踏进教室门槛，同学们就异口同声大呼“岳飞传，岳飞传。”地叫呼不停。是他让我喜欢上了历史这门课，尤其喜欢看书上的历史人物，听他们的故事，从关老师给我们讲岳飞的故事后一年，中国的评书大家刘兰芳，单田芳才开始在广播里说起了评书。一个好的老师，对一个学生的成长影响是多么的重要，以致当我看到那本书时，为什么会两眼大放光彩，情有独钟，我向那位校友求借，对方爽快答应，拿到书后，我翻看着一道道试题，三天两天是背不会的，可还书时间有限，这该如何是好，我想来想去终于有了一个好办法，那就是把书抄下来。那将永远属于我的。书没有多厚，一百道填空题，三十道判断题，十道简答题，书后附带有答案。于是我向父亲要了两毛钱，从村子里唯一的小商店里买回五张大白纸，然后统一裁剪成十六楷的形状，再把每张对折成三十二楷模样，最后用订书针订成一本小书，和借来的书大小一模一样，于是我利用星期天时间，分秒必争地抄写着一道道题，功夫不负有心人，我的辛勤终于换来了我的第一本书。我高兴的眉色飞舞，忘乎所以，星期过后我按时归还了借来的书，拿着我的新书我视若珍宝，倍加珍惜，书后备有答案，可我却不把答案直接抄写在题上，扔保持书的原样，如果写上答案，每次去读题一眼就会先看到答案而不去思考，相反没有了答案，每次读题都会有一种好奇心，脑海中就会思考该如何解答，久而久之，背会的不仅仅是答案，而是养成了一种善于思考的习惯，习惯会让人受益终生，这就是后来在学习中遇到做题时，明明有些题附带有答案，可我眼神有意识地避开不看，先进行思考。那本书上的题没用多长时间，我就能把上面的题连同答案背得滚瓜烂熟，一字不差，我自以为这抄来的书不同寻常，所以特别的珍爱，学习起上面的知识就会格外的用心，少年时的贫穷让我们失去了很多，但也让我们学会了珍惜，学会了勤奋，可如今社会的进步，物质的富有，很多孩子们却没有了我们那个时代对书的痴迷，对书的崇拜，这也许正应了那句“书非借不能读也，”的至理名言。读书对小时的我们是一种奢望，而今读书让我们心有浮躁，《芋老人传》中的名言“时位之移人也。”何其的现实，而真切。

      当前我们开展的新教育就是让我们先从自身做起，然后带动学生，最后影响家长，做到共同参与，最终形成全民阅读，普遍提升国民素质，促进文明社会飞速发展。中国的希望在少年，少年的成长在教育，愿我们每个从事教育工作者放下名利，抛却浮躁，静下心来，做好引领，静待花开。

                            2019·2·4凌晨