《正面管教》：“对于孩子，鼓励的反面不只是惩罚，还有表扬”

现在越来越多的人接受了惩罚不核实的理念，于是在想：当惩罚不可用的时候我们就表扬吧！

狠狠地表扬，每天说很多遍“你真棒！”“你真聪明”“你真优秀”，这样又会怎么样呢？

“你很棒，聪明”这些字眼都是一种评价，所以只有表扬也不十分恰当。

践行正面管教这几年，让我意识到，鼓励的反面不只有惩罚，还有表扬。

惩罚的负面影响我们越来越清楚，但是为什么表扬也是鼓励的反面？

鼓励是培养孩子们的感知力，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。

表扬是表达令人满意的评价，依靠的是外部评价。

表扬的时候是大人们始终在为孩子的行为负责，大人必须随时捕捉孩子的好行为加以奖励。

那么，当大人不在场时又会怎样呢？孩子们没有学会为自己的行为负责。

试问一下自己，大马路上的垃圾，办公楼前的一片纸屑，你每次都会主动捡起来吗？

表扬可能会促进一些孩子改善行为，问题在于，这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”。

更何况还有些孩子可能会憎恶并反抗表扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者害怕自己做不到，会让自己和别人失望。

就像惩罚一下，我们看到过表扬的即时效果，但是我们需要考虑这些教养方式的长期效果。

一图读懂鼓励与表扬

鼓励的长期效果在于它让孩子自信。

表扬的长期效果是让孩子依赖于他人。

鼓励是孩子自己看到自己做得好的地方，看到自己的努力。

其实表扬不是完全不行，关键在于少而精。

“鼓励像主食，表扬像糖果”。糖果吃多了的坏处我们大家都知道，但是随着孩子长大，他不可能不吃糖果；

表扬也是一样，育儿漫漫长路，我们不可能不用到表扬。

使用表扬的时候关键先要看使用的时机和目的，是因为真的想对孩子的行为表达欣赏和感激还是只是想要表达家长的权威。

一旦习惯了表扬，想要马上改用鼓励是不容易的，所以平时也需要有意识的去区分，当我们先说了评判性的表扬后，马上接上具体的鼓励话语也是一种进步。“你真棒，今天的抄写很工整，XX“字”的一横很平，这一竖很直......”

有一个区分说的话是表扬还是鼓励的好方法就是问一问自己：

我会对朋友这么说话吗？

我是看到了孩子的观点还是只看到了我的观点？

我是在尊重孩子还是在摆家长的架子？

以上是今日分享，希望大家在想要表扬孩子之前也可以多问自己几遍这些问题，选择使用真正能培养孩子品质和技能的长期有效方法。