20《给教师的建议》苏霍姆林斯基

吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》72--74

课程学习中学生积极活动的内容

在与学生打交道的时候，有经验的教师会对学生的课程学习的整个阶段内容活动做好安排，目的是培养学生生活劳动中的实践能力，培养学生学习的积极性，发展其智力，思维和语言。

积极的活动就像连接语言和思维的桥梁。在学生的劳动过程中，会让学生产生思想，而不仅仅是巩固课堂上学到的知识。一项有趣的劳动不仅仅是劳动，更是思考，讨论和规划。当然只有在刚上学时就开始合理组织的劳动，才能在努力发展中起到应有的作用。

每位初高中的老师都应该规划学生的积极活动，通过学习概念和规律来丰富发展学生的智力。如果想让学生成为会思考的人，让学生能够通过清晰的说明，严谨的阐述，有逻辑和研究生的思想。就应该引导他们去进行充满思想内容的劳动，在劳动中掌握，知识体系的关系和联系。劳动不仅仅是实践能力和技巧，首先应该是智力发展，是思维和语言的素养。

在应试条件下，虽然劳动教育技术课开展，但是更多的家长包办让孩子失去了动手能力，变成了高分低能的巨婴。 如果连手都不会动，有何谈动脑呢！