在一个“学渣”家长群的二次长留言

有一个小男孩从在幼儿园开始，他的老师就经常对家长说他不能安静地坐着，而且不但不能安静还不能集中精力。九岁时被医生判定为注意缺陷障碍伴多动症，这是一种遗传病，特征是在需要认知参与的活动中缺乏持久性，易由一项活动转向另一项，但哪一项也完不成；患儿身体活动过度、控制不佳、粗心大意、易出事故，同时伴有认知、运动或语言发育的延迟 。在医生的要求下，他不得不开始接受药物治疗，更糟糕的是两年以后他的父母离异了。

因为太贪玩，他的学习成绩一直不好，大部分是B和C，甚至还有几门功课得了D。还因为他的耳朵大以及口吃，被同学反复嘲笑。 

你们觉得这个小男孩的未来会怎么样？能有所成就吗？

他就是迈克尔·菲尔普斯，绰号“飞鱼”，世界著名的游泳运动员，曾在2008年北京奥运会得到八面金牌，创造了奥运会运动员获奖的奇迹以及多项游泳界的记录。

有人会说菲尔普斯体型特异，有游泳的天赋和优势。

这是不争的事实，但是在他还小时、没有获奖时，谁知道？

他的命运是因为一个游泳教练鲍勃·鲍曼而改变，充满了戏剧性。

鲍勃·鲍曼原来是佛罗里达州立大学儿童心理学系毕业的，只是在大学读书期间担任学校游泳队的队长。鲍曼大学毕业以后没有从事自己所学的儿童心理学专业方面的工作，而是选择当了一名游泳教练。

因为并非游泳教练科班出身，他的游泳教练工作也不是一帆风顺，直到他在差不多一年的时间里辗转了几个地方后才被菲尔普斯学游泳的美国马里兰州巴尔的摩市的北巴尔的摩水上俱乐部聘为教练，从此和菲尔普斯发生了联系。

虽然菲尔普斯是一个调皮的孩子，但当他发现菲尔普斯的体能特点后，说服了菲尔普斯的父母，让菲尔普斯放弃了其它运动，专门练习游泳，一直陪伴、指导菲尔普斯取得骄人成绩，直到菲尔普斯退役。

在这个期间，虽然离异，菲尔普斯的父亲也经常到泳池边鼓励他，妈妈更是对他无限包容和支持，还有两个姐姐给他的安慰和爱。

有人会说这是特例。

这当然是特例，因为冠军只有一个，世界记录也只有一个，是相对平庸而言的。

当我们对自己孩子的平庸不满时，不就是希望自己的孩子成为“特例”吗？用平庸的办法能培养出“特例”吗？

事实上，只要父母不是一个平庸的人，或者不用平庸的思维来教育孩子，孩子就会有无限可能，孩子一旦遇到改变命运的贵人或者赶上时代潮流就会成为“特例”，就会成为“别人家的孩子”。

美国有一个材料介绍说：中产阶级的父母跟下层阶级的父母教育孩子最大的区别就是：中产阶级的父母鼓励自己的孩子向权威发问，说服他人满足自己的要求，而下层阶级父母对孩子关注较少，只要求孩子“听话”，不准孩子挑战自己的权威。

对照这个，我们看看教育孩子的思维是否有改善的空间？

借用一段话来收尾：

1. 善于利用卡时间的制度，慢慢来实际上比较快；

2. 天赋决定上限，而勤奋决定了孩子能达到的高度；

3. 支持孩子走过10000小时学徒期；

4. 底线以上，去相信、沟通和支持孩子，而不是让原生家庭成为孩子字典里的“地狱/魔鬼/黑夜”。

教育不仅是为美好生活做准备，教育本身就应该是美好生活。培养闪闪发光的孩子的同时，也别忘了自我教育。