杨梅第11篇：孩子啥时候“管”好

这两天孩子们都开学了，似乎家长们都长长的舒了一口气：终于开学了，快开学吧！

长时间的网课学习，想必家长和孩子们之间都有着一些酸甜苦辣的故事。网课期间，我曾做过调查：孩子们有的说，我想快点开学，也有的孩子说，这样挺好的，我这辈子都不想开学！呵呵……

十多年的教学生涯中，我接触了太多的家长太多的学生。优秀的孩子，有一个共同的特点，就是家长根本不用管，孩子自律特强。而逆反的孩子，无一不是任性、懒散，没有责任感。有些家长担心：今年的网课，会让一批学生产生两极分化，也就是优者更优，差者更差。但无论如何，焦虑一定是家长的。

      孩子刚出生的时候，哭声都是一样的。后来的不同是由于“习”不同。无原则的娇生惯养，其实是害了孩子，害了自己。等孩子大了，家长就会束手无策。所以，从小培养良好的习惯，才是最重要的。

这其中包括认知习惯、行为习惯、积极动脑思考的习惯、读书的习惯等，一个有了好习惯的孩子，自律性强，一切就会迎刃而解。

  而这些习惯的培养，不仅是家长，还有老师，还有书籍的引导。从孩子学会识字开始，他就开始了接受书籍中广阔的世界，受到书籍中美的熏陶，逐渐形成“腹有诗书气自华”的气质。

  人生各种良好的习惯，是后天“习”得，尤其是读书的习惯，学习的习惯。那么，作为家长，你还觉得孩子还小，不用管吗？

今年从一些血的教训中，想必已经给了家长们一些启示。那就是孩子一定要从小时候管，否则上了初中再管就事倍功半，甚至是无效的――无论是行为习惯，还是学业知识！

要想将来省心，必须从行为习惯和学业技能要做到：两手抓，两手硬！而且必须从小抓起。

金榜作文不拘泥于单纯的读书写作，而是重视习惯的培养。进入作文班的三部曲：做人、习惯、阅读写作。“学会做人，养成良好的习惯”浸透在读书写作的始终。