教育的本质

穆罕默德·尤努斯（2006年诺贝尔和平奖得主）来源：中国教育三十人论坛《诺奖得主：教育是改变人生，改变世界》

穆罕默德·尤努斯（2006年诺贝尔和平奖得主）来源：中国教育三十人论坛《诺奖得主：教育是改变人生，改变世界》“许多学校因为培养了大批顺利进入职场的年轻人感到自豪，但这并不是教育的根本目的，教育的目的不是培养准备好工作的年轻人，而是培养准备好人生的年轻人。”

2020年12月12日，中国教育三十人论坛将第七届年会在北京举行，会上， 诺贝尔和平奖获得者、孟加拉国经济学家、格莱珉银行创始人穆罕默德·尤努斯(Muhammad Yunus) 在专题演讲上如是说。以下是演讲节选：

教育，就是对人生的准备。

但是，我们并不是这样认为的。

我们以短期的视角让教育满足暂时的需要，这就是现在的教育。

教育成为一种学习历史事件、数字公式、方法论等等的过程。学习这些很重要，我并不低估其重要性。

但是，要考虑我们学习的目的是什么？

为什么我们要记住这些日期和公式。

就像做一道菜，我们有许多很熟悉的配料、各式各样的香料、种类繁多的食物，但我们没有把它们烹调成能滋养我们食物的能力。

教育的目的不是培养准备好工作的年轻人，而应是培养准备好人生的年轻人，要对自己人生做好准备。

当你面对的是整个世界的时候，你可以决定你想成为怎样的人。

就像在你跳入大海前，要知道大海是怎么样的，要选择怎样的方向，才能最终到达你想抵达的彼岸。

这，才应该是教育的目的。

而不是仅仅得到一份工作，消耗你的人生，谋求晋升空间，争取某个职位，等着领退休金。

工作不是人生。

工作只是人生的很小的一部分，只是为了维持生存而已。人生是更大的事情。

但是，人类被截断在做更大的事情之外。

工作是很微小的东西。

人生本来有许多的可能性，如果你认为工作就是人生，那就意味着你却把自己塞入一个狭小的空间里，让你自己适应这个狭小的空间。

这太令人遗憾了。人类生来具有巨大的、无限的创造力，并且年轻人就有这样的创造力。

教育应该增强这种创造力，让年轻人知道可以在哪里发挥创造力来改变世界。

然而，这并不是年轻人们正在做的。

他们只是想要找份工作，因为这是教育教给他们的：只要努力学习考高分，就可以找到好工作。

年轻人具有无限的创造能力，他们要做的是意识到自己具有这种能力。

如今，我们甚至不被告知年轻人具有这种能力。年轻人有巨大的能量，就像阿拉丁神灯的精灵一样。

这一代的年轻人有机会以一种他们的方式创造世界。

他们的想象力会引导他们。这与工作无关，与创造相关。

通过书本告诉你应该做什么，这不是教育。教育是发现我是谁，发现生命的意义，我可以在我的生命中做什么，我希望创造一个怎样的世界。

如果我们相互认同想要创造的世界的面貌，就能成为一股力量，并且实现它。

想象力是一种力量，如果我们想象，就会发生；如果我们不想象，就不会发生。

想象不会消耗你任何的东西。但是，我们从不在课堂上讨论想象力。

我们不被允许讨论，更不会被要求去想象。

我们只看到课本，不需要想象，只需要学习书本上的内容就行。我不介意去读书，但我希望去想象，而书本不能替我去想象。

我不需要跟随其他人的步伐。每个人都是独一无二的存在。

教育允许我成为独一无二的人。这是一种教育的本质。