不管教的勇气

这个星期我照顾宝宝的时候，发生了一件事，让我对育儿中的“不管教”有了更深刻的认识。

事情是这样的，我在吃午饭的时候，两岁的宝宝自己爬上椅子，站得高高的，这样他就能够得到桌子上的东西了。只见他爬上来后，小手就伸过来拿走我的塑料刀叉，我的第一反应是：糟了，要快点制止他，万一划伤了手怎么办？万一把食物弄得到处都是怎么办？

奇怪的是，我这次竟然没有立刻行动，而是选择按兵不动——我想看看宝宝到底想做什么，而且我一旦拿走他手里的刀叉，他就会用大哭来表示不满，与其让他声嘶力竭，不如看看他的精彩表演。

然后，宝宝学着我们大人的样子，用塑料刀切一切我的炒蛋，然后用塑料叉子舀起来递给我，似乎是想帮我处理食物并喂我吃，就像我们平时照顾他那样。我不禁暗暗称奇：真是太懂事、太可爱了吧！

我很高兴地吃下他递过来的食物，并称赞他做得好，他也很开心的样子，继续重复了这个动作好几次，每一次他都处理得很好，食物被切开成小块，他也能准确地把食物舀起来并递给我。

真是一次了不起的尝试！对他和对我都是。孩子尝试着照顾妈妈，就像大人平时照顾他一样，而他也做得很完美；我则尝试放手，不被内心的焦虑和恐惧所控制，欣赏着他的进步和爱心。

很多大人在看到孩子做一些看似危险的动作时，都会本能地想要制止，他们担心会发生不可预计的后果，坦白来说，我也很多次因此而对宝宝说“No！”然而，当我们试着放宽心，选择用一种更加平静的方式来处理，给孩子多一点尝试和学习的机会时，孩子的表现通常会给我们大大的惊喜：原来他已经会做这件事了！原来他已经这么棒了！

如果不试试，你怎么知道呢？通常来讲，“担心”都是自己想出来吓自己的，而孩子被制止的次数多了，也就没办法通过“实践”来学习新的技能。我们完全可以在放手的同时，又留心观察孩子，这样既可以让他充分施展，又可以避免潜在的意外。

给孩子多一些空间，也给家里多一些快乐吧！