微课将带我走向新的课堂 N2433 马丽

      49天的“互联网＋名师工作室”网师培训专题公益网络研修班就在今晚落下帷幕，很是受益，很是不舍。在这里很有幸遇见那么多恩师，聆听了雷斌老师的“用手机玩微课”“如何设计手机微课程”李玉平老师的“萃取技术转化为课程”“码课码书与课程管”“太好玩了”。我了解了小影、云班课、瞬课等手机APP在课堂教学中的运用。        微课在语文教学中的应用能够提升语文教学有效性。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化。这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。

      如何在教学中有效使用微课，对我们教室来说是最重要的，我总结了一下几点，希望能对大家有所帮助。

1.让微课与新授课教学巧妙融合

（1）课前复习。根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。

（2）新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题，以吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫。在开始上课后，教师先让学生看视频。例如，在一节语文课上，由于同学们都没有去过桂林，很想知道桂林山水为什么“甲天下”，教师就将事先制作好的微课放给同学们看。这个视频是教师自己到桂林旅游时拍摄的。同学们边看视频中的山水边听老师讲解，收到了良好的学习效果。

（3）知识理解。教师对本节重难点进行点拨，用典型例题引导学生探究规律。

（4）练习巩固。教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节课的知识。

（5）小结拓展。引导学生总结本节课的重点知识及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系；再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸的练习。

（6）在培养学生自主学习过程中有效使用微课。现在，网络通信的发展和微机的普及已经使学生自主学习成为可能。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，并上传到网络平台，学生便可以随时点播、学习。

      假期的培训，对我今后的教学真的是有太多的益处。期待着下个假期的到来，我们共同进步！

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