聊聊职业

01

刚才一家长发短信过来，就该学生的读英语绘本的方式跟我有不一样的看法。

希望我能按照她的想法来教。

之前也有过几次这样对我教学的干涉。我都表示理解，并采取结合的方式。

或许局外人看得更为清楚，可以产生更多思想上的碰撞。

但是次数一多，感觉被越界太宽。

会有些许地不舒服，感觉被冒犯、被干涉、被质疑。

无可厚非，现在的人，大部分都受过高等教育，也有自己的一些想法和见解。

我也深知，现在的教师和学生关系，已回不到尊师重道的那年代。

家长与老师的关系，也不再是一味地崇拜和信任。

这是一个时代的发展和改变！也是独立意识的觉醒。

02

教学已有十余载。

很是讽刺，说不想当老师的人，后面还是在教育上这块去扎根。

教师，是一个很容易得职业病的职业。

对在校学生行为言语上的错误，严厉批评改正。

对家长不作为的态度，也是恨不得当“孙子”教训。

没上课时，这些举动会不知不觉延伸到日常生活中。

处处存在教育，时时可以教育。

在当家教的第一天起，我就告诉自己：“要把学生当作自己的孩子教，一定要当做二十一世纪不一样的老师，可以跟学生称兄道弟的那种。”

当时还没二十岁。感觉确实很有当老师的潜质。

也确实做到了，对学生严慈并济。更多的是，建立了一种相对良好的平等关系。

03

有在公立校待过一段时间，依然留有传统的作风，对学生也有了更多的要求。

成绩，必须是第一位！其他的再说。

估计是家里教育给的相对开放自由。

就读的学校老师也开始有了与学生松解的关系，不必事事拘泥于听命他们。

所以觉得教育也可以是轻松和有爱的。

但事实上，这些经历还是属于个人的，不是普世性的现象。

大体上的教育环境还是有明显的“上下之分”和极强的目的性。

理念不同，难以委全。

遂，辞职！

04

我是属于比较跳脱和随性的那类人。

不太容易被定义和定性。

一会儿想做什么就做什么，一会儿不想做就不做。

但是想要坚持的东西就会一直坚持。

也很容易接受新事物和新想法。

有想过自己做培训学校，但又嫌麻烦，事多，不会也不爱管人，重点还得被束缚在一个地方。

还是一个人自由些。

因此，有弹性的上课时间是我的首选条件。

课上完了可以直接走人。

私立校和私教是当下的选择和快乐！

可以按着自己的观念和方式教学，也可以跟学生和家长一起交流沟通，调整出更合适的方法。

为此，就有了开头所提到的那种问题。

家长跟老师熟了，就会容易质疑老师的专业性。更容易去相信另一个不认识的老师的观点（还有可能是胡说八道的）。

这是人与人之间相处一个很容易产生的问题，不好解释。

就像一个妻子，原先着迷于知识渊博的教授，与之结婚几年后，也会对自己丈夫的专业性嗤之以鼻。转而对另一名老师的话唯命是从。

这也是当私立老师，与学生和家长不可避免的问题。

因为，我背后没有靠山（学校）。

一个人一张嘴，凭什么就只相信我一个人所说的就是最专业的、不过时的。

所以，既然选择了自己喜欢的方式糊生，就要独立应对迎面而来的各方挑战！

除非，我想就此躺平……