理想课堂愿景与师生幸福（一）陈大伟教授

理想课堂愿景与师生幸福（一）陈大伟教授

林忠玲局长主持：初恋最美

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影响人三个力：动力，能力，精力

主要工具：观课议课

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理想课堂，缓解职业倦怠。教师还想做点什么？

关照现在，

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为生命留下痕迹的梦想

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教师，学生和教学凭借都很重要

提供了教学反思的对象（哪些有优势，哪些有不足？）

教学的开放性（一学生说：青蛙跳出井口，又跳了回去）——农药味，捉青蛙…

教学时空：百分数：孩子做的事没有关注

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观课不仅可以听，还可以问…

问题，学生不听，学生不会

改进：四十分钟，要到每个学生身边去一次

人与人的距离可以传递情感

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距离：从恋人，到家人到熟人，到陌生人

到学生身边：实在找不到事做，可以去微笑；可以进行纪律管理（陈教授在学生手机上晃红点），管理也可微笑；影响学生学习进展；捕捉学生生命活动气息

晏子使楚：

标准：国家意志，教学目标（勇敢，爱国，尊重）

陈教授以外交为教学目标（北师大以尊重为目标）

话里有话，那我们学习一下怎么变聪明？听清弦外之音，话外之意。

要关注学生

于永正蹲下身子，让孩子看见写的每一个字笔画

惩戒可以培养学生规则意识，课堂上可以有惩戒权。（教师法规定了惩戒权）

惩戒对象：有害行为（对其本人；行为侵害别人权益；故意破坏课堂秩序），不能针对人格、能力惩戒。

惩戒方式要合理：比如罚站时间不要太长

经济学上的边际效应

上课四十分钟，每10分钟有意识的和孩子多一次目光

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过去关注学业质量，现在要关注学生生存质量，学生对我们的课堂满意不满意

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第三条：要有意义

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今中午主要分享第一条

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做一个怎样的学习者呢？

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一个数字故事，老师的两次微笑改变了我，鼓励孩子前进，成为教师和作家。（王永明）

这个故事分析：1.能让我们勤而行之的东西是微笑。

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愉悦的状态下，脑电压稳定，学习效率就高。

2.差异差异，有异才不会有差。看到异不要有差。

千万不要看不起比你年龄小的人。

3.学生是活生生的人。

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4.教育学首先是关系学，有接纳的关系，教育才能发生。

5.为师之道是千教万教，教人求真。

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上边式子给孩子的影响：

成功的愉悦

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要成长，也要有惩戒，也要孩子付出努力。

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思考

为什么这样教？

除了这样教，我们还能怎么教？

下次教，我还能怎么教？