网络课程学习的三次迭代

        近期公司通知我们进行专业课学习。说到学习，更多的人会认为是有老师、有课件、有讲台、有同学、有氛围，然后本次的学习并非如此，我们是在网络上通过视频来进行。

        因为是视频学习，所以每个人可以选择的学习时间，学习方式更具有个人特点。

        我不禁想到了这几年来公司的网络课程的迭代。

        我们接到通知，每位员工必须开始网络学习是从学习政治文件开始的。每个人开通自己的网络账号，凡是没有学习的人，公司会定期通报，我们利用各种空闲时间在网上挂课，比较学习的时长。最初的时候，有的人挂上网络课程之后，经过一晚上，所学的课程就会全部结束，学习时长也会保存下来，学习结果也会有效记录。

        随着这个课程挂课的BUG被监测到，第2次迭代中，系统进行短时间激活验证，当屏幕超过10分钟没有点击操作后，视频会自动中止，所以之前想要通过1晚上不关电脑，挂网络课程的情况已经一去复返了，升级之后如果想要得到有效学习记录，必须要认真对视频界面频繁激活操作。于是更有效的学习又一次在我们中间展开。

        时间历时到现在，本次的学习，应该是网络课程的第3次迭代。这次我们分成了小测验+集中测试。每一小段结束之后，会有单元测试，答题时间次数不限，会记录最高成绩，集中测试有3次机会，时长60分钟，满分100分，60及格。这是最严格的学习要求了，甚至是我们感觉最变态的学习，但是不得不说，却是可以发挥最佳学习效果的网络学习。通过小测试，通过反复甄别答案，颠覆了之前学习学过之后的就过的状态，现在我们对于网络学习如临大敌，对于学习之后的考试更是严阵以待。

        一个小小的网络课学习，都可以不断的迭代升级以达到最佳学习效果，我相信后期，对于学习将会有更多更有效的手段，期待未来。